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  • 简介:火灾是森林的大敌,为了有效防止这种灾害,科学家经过反复育种和选择,终于培育出十多种耐热性能好、相对来说不怕火烧的植物,作为森林的防火屏障来栽种。

  • 标签: 森林火灾 树木 耐热性能 科学家 育种 栽种
  • 简介:本文从阐述目前高校学生宿舍消防安全现状出发,分析了当前高校学生宿舍存在的各类火灾隐患。提出了牢固树立安全防范意识,全面落实消防安全责任制;强化消防设施硬件建设;加大学生宿舍安全检查和隐患整改力度;全面开展消防安全知识宣传及教育等消除高校学生宿舍火灾隐患的应对措施。

  • 标签: 学生宿舍 火灾隐患 消防措施
  • 简介:局长生病了,住进了医院的单间,有专门的主治医生和护士。下属们纷纷赶去医院探望,一时间搞得病房内外车水马龙。几天后,局长的检查结果出来了,局长得的是绝症,已经到了晚期。下属们听了,一个个唏嘘不已,也就是从那天起,渐渐少了去探望的念头。却有一个人例外,他就是小于。自打局长住院后,小于几乎天天去医院探望局长。时间久了,偶尔有一天不去,局长就感觉有些莫名的失落。小于为人内向,平时话语

  • 标签: 感慨万分 去问 恋爱过程 亲属关系 特殊照顾 里人
  • 简介:很多人把成绩不理想的学生定义为学困生,但是根据调查,学困生绝大部分并不是由智力因素引起的,他们在课余欢蹦乱跳,活动能力一点也不亚于其他学生,对生活中的趣事,他们也说得很精彩。

  • 标签: 学困生 原因 智力因素 活动能力 学生 理想
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  • 简介:说来真有些不好意思,笔者从教已经20余年了,各级各类的实验技能大赛也参加不少次了,但有时在实验操作中,手还是经常会发抖,有时还“颤抖”得很厉害。

  • 标签: 实验操作 原因分析 技能大赛
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  • 简介:现代汉语中的介词“冲”是由动词“冲”语法化而来,其“动词一介词”的演变在明朝时已现端倪,至清代,其作为表示方向和引进对象的介词性质得以确定,但其语法化过程仍在继续演变,并发展出原因介词、原因连词的功能。导致介词“冲”产生的的句法因素主要是“冲+N+V2”式中N和V2的次类变换以及“冲”所在句子的语法成分的复杂化。

  • 标签: 原因介词 原因连词
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  • 简介:凤阳这个小地方,最初能够在历史上留名,多是因为朱元璋建立明朝后,将其老家从一个小县升置凤阳府,视其为龙兴之地.她也曾成为南京的陪都,其历史地位显赫一时.但是凤阳府的设置,不仅仅限于这一个原因,当时南京作为明朝的都城,在明初政治军事社会形势还不稳定的时候,凤阳因其地理位置、凭借其地理形势,发挥着重要屏障作用.同时,这也是历史传统,在这些因素的综合影响下,最终促成了凤阳在明初的地位.本文着重从凤阳府自身的环境特点和明初政府的设置两方面,来考察凤阳府设置的历史地理原因.

  • 标签: 明朝 凤阳府 历史地理
  • 简介:近年来,随着社会的发展,许多本来在家务农的农村青壮年离开家乡,外出工作,把老人和小孩留在家中,造成近年来社会留守儿童数量激增,同时因为家庭和学校教育监管不力、各地区经济发展的不平衡和在社会转型过程中政策未能照顾农村儿童,使之持续拉大了城乡之间的差距,让外来务工者长期处于弱势群体的位置.本文围绕留守儿童的现状和形成原因及对留守儿童犯罪的预防对策等方面分析,指出如何更好地寻找到有效的方法预防和减少留守儿童犯罪.

  • 标签: 留守儿童犯罪 原因 对策 社会转型
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  • 简介:教育决策者多从社会发展的角度考虑教育改革,教师多从现实角度考虑教育改革,学校多从声誉考虑教育改革。新课改过高估计了教师的职业素养,教师职业素养在教师培养中其实并没有特殊培养。课程改革应基于教师的现实及发展空间大小而有序进行。

  • 标签: 教育改革 课改阻抗 教育回归
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  • 简介:梳理了明清徽州地区各种人才的类型,各类人才按照不同行业,可以划分为科举人才、商业人才、学术人才、医学人才、艺术人才等。各类人才在不同的领域都取得了辉煌的成就,出现了全国知名的各种人才群体,如徽州商帮、新安理学家、皖派朴学家、新安医学家、徽派画家等。与同时期其他地区相比,明清徽州的人才在数量与质量上都处于全国领先位置。明清徽州能够产生众多人才的深层原因有三:一是徽州宗族提供组织保证;二是徽商群体提供经济基础;三是徽州教育提供智力支持。

  • 标签: 明清徽州 人才类型 人才兴盛 宗教组织 徽商群体 徽州教育
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  • 简介:金元全真教女冠人数众多,对金元社会产生一定的社会影响。她们的入道原因:1.与金元国家政策有关;2.与全真教内领袖平等对待女性有关;3.女性的自身原因

  • 标签: 全真教 女冠 入道
  • 简介:在人教版选修1“梭伦改革”之“梭伦出走与僭主政治的建立”这一子目的教学过程中,笔者从历年高考试题中选取了一段材料,让学生在阅读的基础上概括、提炼梭伦出走的根本原因,目的在于提高学生阅读、分析材料,结合所学知识从材料中提取有效信息、解决具体历史问题的能力。

  • 标签: 梭伦改革 原因 学生阅读 教学过程 僭主政治 高考试题