简介：道德是衡量一个社会进步和发展的重要指标，对社会发展具有重要的意义。在当代，中国已经进入到社会的转型期，各种非道德事件屡屡发生，体现了这些主体人道德认识和道德行为之间脱节，而道德敏感性作为影响个体道德认同和道德情感发展的重要因素，具有不可低估的价值。

简介：摘要在数学教学中，感性认识和理性思维的关系是难以平衡的，教师要巧妙的处理好感性与理性的关系，让数学教学符合新课标的要求。

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简介：所谓可感性即可感觉性、可接受性。就一部作品而言,它适宜于某一年龄段的人阅读和欣赏,它的语言和语言形式能被某一语文水平的人接受。某一作品在特定的年龄阶段无法感觉,但随着年龄的增长,

简介：感性本体论的诞生,乃是19世纪上半叶西方哲学发展史上重大的哲学事件,它标志着长达两千多年来的西方传统哲学开始遭遇重创,一个崭新的哲学时代开始来临。而这一感性本体论的确立,是与费尔巴哈的名字联系在一起的。追忆这一本体论的确立历程,阐释这一本体论的哲学意义,对于我们今天重新理解费尔巴哈哲学在哲学史上的地位、以及它在什么一种意义上对马克思哲学产生着积极影响,有着重要的学术意义。

简介：摘要：本研究探讨了情感性班集体建设中儿童诗读写的教育价值与实践路径。通过分析儿童诗的特质及其在情感性班集体建设中的作用，本文提出了在情感性班集体建设中开展儿童诗读写活动的实践路径，结果表明，儿童诗读写活动能够有效提升学生的情感品质和道德修养，促进班级的积极氛围与文化的形成，培养学生的集体思维与团队合作精神。

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简介：<正>小班化教学是教学组织形式的一种,从教学组织的形式看,是指一个教学班学生数量较少;从小班化教学的内涵看,其最根本的特点是教学面向不同层次、不同个性的学生个体,促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分享受各种教育资源,得到个性化的教学。开远一中的小班化教学试点开始于2010年,时值云南省高中课程改革推行的第二年,开远一中的小班化教学探索,无疑是对高中课程改革目标中改变教师的教学行为,提高教师教学品质的一次较为

简介：感性诉求广告是现代广告中最常采用的广告说服方式。它的创作应遵循现实性、艺术性、情感性、创意性原则,并注重快乐、幽默等诉求方式。

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简介：一。中学作文，常见感性缺失之状，鲜见感性再现的生命意态。你看，一学生写自己告别母亲之景：

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简介：摘要：幼小衔接适逢幼儿识字的初期，而识字教学是义务教学阶段第一学段的教学重点。为了让学生更好地适应小学的学习生活，教师在教学时应采取感性识字教学，通过创设汉字情境、创新感性识字、创优评价体系来助力幼小衔接，提升学生识字的广度与深度。

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简介：高中随笔写作受到时间、空间和内容等的诸多限制，往往缺少感性。造成这一情况的主要原因是，在随笔写作教学中，存在着一条以功利为内核的教学逻辑，这种逻辑的盛行正在不断伤害着高中生的随笔写作。所以，应当重视高中随笔写作中的感性之美。一方面，教师应以课堂为媒介，将内心的美好感受和表达这种感受的方式传递给学生；另一方面，学生要以创作为桥梁，将直率灵动的语言和积极向上的心态反馈给教师。

简介：作文教学是语文教学中最难提高效率的教学内容。有关作文教学的方法很多,一种观点认为只要学生多写,自然能写好作文;另一种观点则认为只要多阅读,读多了自然能妙笔生花。以上观点有其可取之处,但要真正提高作文教学的效率,应该注重指导学生从感性到理性,循序渐进地修改作文。这样既遵循了人们认识事物的规律,又激发了学生的写作兴趣,调动了学生的积极性,体现＂教为主导、学为主体＂的教学思想。这样评改作文,既能提高教师评改的效率,又能提高学生的写作水平。

简介：钱学森院士认为地理科学是十大科学体系之一。地理是一门以人为本、以人地关系、可持续发展为研究目标的科学。内容包括自然和人文两方面，涉及内容广，包含复杂的自然现象、经济发展、人文社会等内容，因此具有研究对象的联系复杂性、空间多维性、地域广阔性、时间漫长性等特点，各因素间又具有相互制约、相互影响及因地理区域差异而具有不同的整合特点。

简介：在语文美育的过程中,语文教学和审美教育相互作用、相互渗透,具有明显的情感性特征。从审美对象看,语文美育蕴含着丰富的审美情感;从审美主体看,语文中所表现的形式美、形象美、意蕴美都必须直接诉之于主体的审美感官,才能转化为主体的内在意识结构,从而使主体获得一种畅神悦性的审美感受,在潜移默化中得到人格的提高和精神的升华

简介：我们一直在讨论“人怎样变得更聪明”的问题，其实，还有另一方面的问题：人为何难以变得更聪明？人在何种条件下、何种情况下不能变得更智慧？或者，什么可以阻碍人变得更智慧？人在何时甚至向愚蠢靠得更近了？完全没有这种可能吗？如果人一定是越变越智慧的，那么，我们的讨论似乎都多余了。