简介：朱自清先生的《春》可谓是描写春天的典范。今天有几位小朋友鼓足了勇气，带着自己的文章来，欲与先生争一争“春”。

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简介：写动物故事时,可以捕捉单个动物的动态,也可以抓住动物之间的互动进行描写。动态描写能促发读者的想象,有很强的场景感。八月,骄阳当空,尽情地释放着它的热量。空气都仿佛被热度扭曲,呈现出罕见的波浪形。小溪流附近的一处草丛里,生活着白鹭一家：白鹭爸妈和四只仅四个月大的小白鹭。

简介：我家养了两只肥肥的鸭子，一只因为吃得比较多，看起来胖乎乎的，十分可爱，我叫它大猛，另一只也许吃的比较少，稍微弱了点，全身灰色，我叫它小灰。它们整天形影不离，但有时也会打打闹闹。

简介：爷爷家有一群母鸡，有黑的、黄的、花的……它们都长得肥肥的，走起路来都是慢腾腾的。我很喜欢它们，经常会让爸爸从食堂里带些剩饭给它们吃。今天，我又回爷爷家吃饭。一进门，我就看到那群母鸡争先恐后地跳着、叫着。看样子，它们很高兴。我想，它们已经猜到我给它们带来最爱吃的食物了吧!

简介：我是班里的英语课代表,以前,我的英语水平在班里是拔尖的。可自从我的好朋友英语水平直线上升后,同学们都说我不配当英语课代表,应该让她当。西子姐姐,你说我是让位呢还是跟她争?

简介：·当争不让，当让不争·奋勇争先，当仁不让·大是大非面前要相争，小事琐事要忍让·忍让是大智慧，争斗是大愚蠢·让是为了争得更好的

简介：爷老家在山东，爷怎么从山东到此地安家落户的，我打记事起就背得很熟：爷生下来时正好太奶奶去去，家人认为爷是个不吉利的人，便把他过继给一户没有儿子的人家。那户人家很穷，吃饭都成问题，更别提供爷念书了，爷只好放牛，偷偷地看着自己的亲兄弟坐在学堂里读书。爷20多岁时，那户人家的两位老人相继过世，爷谢绝了太爷的挽留，

简介：自从老虎做了兽中之王以后，每天好吃好喝，生活过得十分惬意。有一天，老虎正觉得无聊的时候，突然想起了自己当年的师傅——猫。

简介：坦桑尼亚山野里经常可以看到，一只猴子龇牙咧嘴地和一群猴子对峙，可不一会儿，这只猴子就会被群猴打得落荒而逃。人们仔细观察后发现，它们对峙的原因是这只猴子身后不远处有一片美丽的花儿。群猴将单猴赶跑后，便会狂奔向花，然后贪婪地吃起来。

简介：近日，浙江省诸暨市陶朱街道三都小学组织了“交通安全‘救’在身边”教育宣传活动。学校邀请了诸暨市红十字会应急救援队的队员，给全体师生上了一堂精彩的救护课，提高了师生的自我保护意识和自救互助能力。

简介：有一天，狐狸和大灰狼聊天。狐狸说：“灰狼大哥，狮子和老虎都是王，你想不想也称王。”大灰狼说：“当然想称王了，可是有老虎和狮子，我怎么敢称王啊。”狐狸说：“我有办法，咱们俩去骗老虎和狮子决斗，让他们两败俱伤。这样灰狼大哥你不就可以当上大王了吗。”大灰狼听了非常高兴。于是第二天，狐狸跑去找老虎。它对老虎说：“我亲爱的虎大王，听说狮子也是王。您是不是应该把狮子打败，成为真正的百兽之王。”老虎听了，大声吼道：“我一定能战胜狮子的!我才是天下无敌的大王!”

简介：仔细观察下图，发挥想象，两只小鸭子在什么时间，什么地方，发现了什么东西？最后，把它们争食的过程用一二百字写成一个小故事。推荐用词：软软的、长长的、瞪圆了、奋力、使劲、咬住。

简介：中华上下五千年，历代文采成典范。唐诗宋词醉人心，元曲小说冶人情。今朝换我展风采，胡爷爷教导记我心。热爱祖国爱和平．理想远大苦钻研。

简介：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官，它们都非常有灵气。有一天，嘴巴突然气冲冲地对鼻子说：“你没什么本事，凭什么位置摆在我的上面？”

简介：现在的文学老年，大都是当初的文学青年，我便是其中一员。退休后赋闲在家，总想执笔写写生活，抒发感悟，恰好天长市老年大学“文学欣赏班”开课，于是我欣然前往。一个好的领导可以带好一个集体，一位优秀的教师可以稳定一个班级。我们的文学欣赏班之所以“班级管理规范有序，课堂教学精彩纷呈，实践活动有声有色”，与路云飞老师优质的教学密不可分。“文学欣赏班”的学员都是文学爱好者，既有较高的思想品位，也有一定的文化素养，但学历参差不齐，年龄迥然各异。为让学员“留得住，学得好，热情高”，路老师大胆创新，探索出一条适合老年学员心理特点的教学方法。即把“教学内容、教学方法、服务社会”三者有机结合起来。教学中，他注重选择老年学员喜闻乐见的历代文学精品和具有地方特色的优秀传统文化进行教学。特别是选取的天长近代文化名人宣瘦梅及其作品《夜雨秋灯录》，让我们备感亲切，感受到作为天长人的自豪，

简介：<正>编者推荐:第三自然段有独到分析——只就"机会"进行论述。此文还需要升格:将第三自然段展开,独立成篇。有些人信奉"知足者常乐",这种人乐观豁达,有时却缺乏上进心;有些人认为"不知足者常乐",这种人图强上进,却又常常因贪得无厌而失去了本心。可见,争与不争,是一个艰难的选择。它不仅是一种生活态度,也是一种生活智慧。

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简介：一天清晨，“倍”从家——数学书里溜了出来，想去拜访一下朋友。“倍”想：“我在数学计算上帮过它们不少忙，它们一定会很欢迎我的。”正想着，“倍”就到了三岔路口，该往哪条路走呢？