简介：本文从纵横两个方面阐述文学革命初期小品文的地位和作用。以陈独秀、鲁迅、李大钊、胡适、钱玄同、刘半农等人的作品为例,从史的角度具体分析了小品文的特性、本质,并对比了小品文与诗歌、小说、戏剧的不同特征,不同境遇,及不同命运、不同成就,从而决定了它们在现代文学史上的不同地位。

简介：习作要求介绍一种物品同学们,在第三单元的学习中,我们认识了最大的哺乳动物——鲸,亲近了机灵可爱的松鼠,也了解了各种各样的新型玻璃。在生活中,我们常常会读到说明性的文章,我们也称之为科学小品文,这样的文章或讲清楚植物的形态特征,或说明白动物的生活习性,或介绍新产品的使用方法,或解释自然现象的形成原因。此类文章兼具知识性和科学性,更重要的是还具有文学性和趣味性,简而言之,理趣兼备。

简介：本文认为，五四时期将公安派小品文和英国essay确立为散文的源流，是散文现代性理论的重要部分。散文源流辨析最终要提挈的是现代散文的文体意识，以及这种意识包容着的文体特质。散文现代性理论创设不论在文体界说还是文体内质的设定上，均越来越向着essay和小品文倾斜，并把essay翻译为中国式的“小品文”，其中涌动着一种深刻的理论转变，应将这一名称看作具有丰富寓意的理论命题。

简介：小品文发展至晚明而趋于极盛,实乃明代文学中最重要的事件之一。这种局面的出现,有其深刻、复杂的历史文化背景,也有小品文自身诸多内在的因素。明中后期的社会经济变革是小品文繁盛的根本原因;晚明声势浩大的文学解放思潮是小品文走向辉煌的前提;人们对明中叶以来文学复古思潮沉闷局面的普遍厌弃和反拨,则是晚明小品勃兴的直接导因;同时,晚明小品文的空前繁荣,也是小品文体自身长期发展的必然结果。

简介：梳理现行沪教版的小学语文教材,每一册中都有科学小品文的存在。科学小品文一经选入语文教材,就有了其语文学习的核心价值,即在充分的语言实践训练中,引导学生学习、运用语言,在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。实践中我们发现,小学语文教材中所选取的科学小品文虽然较为生动有趣、短小精悍、通俗易懂,

简介：额外的负担有位神父在非洲传教时，看到乡村的妇女都背着沉重的木头艰难前行，而她们的丈夫手持一根手杖，悠闲地走在前面。根据当地人的观念，为丈夫负重是女人的荣耀。神父为此深感不安，他决定引进独轮车来解决这个难题。他拍了一份电报火速订购了200辆独轮车。车子到达后，他亲自教妇女们如何把木头装进车子。

简介：

简介：功能文体学是以Halliday的系统功能语法为理论基础的文体学理论。本文依据Halliday的系统功能语法理论，以选取的8篇英语科普小品文为语料，尝试从概念功能、人际功能和语篇功能三大纯理功能的角度进行系统分析，并且对分析结果做进一步的统计和阐释，从而归纳出以功能文体学为视角的英语科普小品文的文体特征。这些文体特征主要体现在及物性结构、语气、情态、主位结构等方面。本文旨在扩展英语小品文这一语体的文体研究范围，以加深读者对该语体文体特征的认识。

简介：作为著名的现代文学家鲁迅先生，他与中国古代文学有着很深的渊源，文章仅从他的杂文与中国传统小品文关系的角度，阐释了他的杂文是传统小品文的继承，发展和创新，而传统小品文也给予了鲁迅杂文以源泉和动力。

简介：我国古典散文发展到明代,二百几十年中间,大半被复古主义思潮统治着。其代表即所谓“前后七子”,他们的

简介：林语堂曾经不道余力地提倡写幽默的小品文,也曾孜孜不倦地实践着他的文学主张.幽默在林语堂小品文中有几种表现:或庄,或谐,或亦庄亦谐.林语堂的幽默具有几种内涵:作为一种写作立场,作为一种美学追求,作为一种人生姿态.由于中国特殊的国情和当时强调挣扎和战斗的文学潮流,林语堂的幽默小品文在上世纪二三十年代遭到冷遇.但由于其作品本身具有独特的艺术魅力,加之当代文学的政治标准的淡化,林语堂的幽默小品文热悄然形成.

简介：重视在具体的科学知识背景下，以语言文字运用为重点，使科学知识获得、科学精神培育、科学态度养成和语文学科素养得到同步发展，应是科学小品文教学的逻辑主线。遵循此逻辑主线，梳理出科普小品文教学的基本思路：聚焦“关键语句”，理清文章脉络；关注“特殊字词”，体悟语言特点；观照“典型语段”，学习语言运用。

简介：【摘 要】把握科学小品文的文体特征，厘清对“问学”的内涵认识是教学设计的前提。科学小品文能丰富学生的科学认知，滋养学生的审美情趣，培养学生的语用能力，明确其教学价值是教学设计的凭借。文章围绕“问学”教学策略，从四个方面具体阐述教学设计要领，以期提升科学小品文的教学实效。

简介：摘要：要想提高学生课堂学习的效率，单靠教师单方面的“激趣激思”是远远不够的，更需要一种行之有效的方法来指导教师的“教”和学生的“学”。而比较阅读，就是在小学阅读教学中运用阅读比较的方法激发学生自主观察、质疑、探究，从而达到“自探自得自用”的“三自”小学活力课堂模式构建，提升学生的自主学习能力和语文核心素养。

简介：1930年代，林语堂在小品文的理论表述和创作实践中标举“个人笔调”，一时间颇有影响。然而，“个人笔调”并非如林语堂自己所说是个人思想情感的自然流露，乃是一套精心设计的文本策略。他通过将“个人笔调”从具体的内容和对象中剥离出来，成为纯粹形式层面上的“笔调”，一个自由的、独立的、无所不在的而且也是抽象的创作主体（“个人”）得以被建构起来。这个空洞和高度抽象化的创作主体，因此获得了最大限度的自由，也最大限度地保全了自己。

简介：摘要：中华传统文化经典的阅读研习是新课标学习任务群里的难点。笔者以其中一个专题“古代游记小品文”为例尝试整合专题内容，做到研习有的放矢，并把握有效的研习方法，最终旨在通过这一专题的示范研习，让学生主动走进传统文化经典，走向旨在培养学科核心素养的纵深阅读。

简介：科学小品文以其丰富的知识内容、生动含情的笔调、优美灵活的语言进入中小学语文教材。其丰富的知识内容可能涉及天文、地理、美术、历史、政治、社会、科技等百科知识，常常吸引教师和学生的注意力。教师虽然心里明确语文课堂教学应该着力于语言文字的理解和运用，但在教学过程中总是力不从心，语文课也很容易偏离自己本应该坚持的轨道滑向对课文知识的掌握。本文以《说“屏”》一文为例，谈谈科学小品文教学中所存在的问题，并针对不同的表现提出建议以供参考。

简介：科学小品文教学要把握文体特点和学段语用目标,以'学'为依据取舍教学内容,以'学'为主线安排教学活动,以'学'为中心选择教学策略,让'学'成为课堂教学的主旋律。

简介：汉代在中国书法史上有着承前启后的重要意义，上承先秦，下启魏晋，是各种书体繁盛发展的一个重要阶段。而汉代的书法载体形式多样，包括石刻、简帛、砖文、铜器铭文和玺印封泥等，其既具重要的史料价值，又是用来印证中国书法史演变的实物依据。汉金文是指汉代金属器上的文字，既继承了秦代诏版铭刻文字的风格，又产生了鲜明的时代特征，在中国书法史上有着不可忽视的重要地位。随着近些年的文物发掘，使得我们见到大量的汉代金文。

简介：