简介：在三角函数的各种性质中，周期性是区别于其它初等函数性质的最具特色的性质．一次、二次、指对数等函数，只能人为构造分段函数才具有周期性．由于学生对基本初等函数有先入为主的效应，普遍对单调性、对称性、值域等性质更为重视.

简介：受宏观政策和突发事件的影响,股票价格通常会发生剧烈波动。运用近似熵和滑动技术相结合的方法,计算样本数据序列的近似熵,对上证综指和深圳成指时间序列进行了异常波动分析。分析结果表明,股票市场的波动特征与股指时间序列的近似熵值密切相关,伴随宏观政策调整或突发事件的发生,股指近似熵值通常会偏大,股市波动性也越强。

简介：主要运用Mawhin重合度拓展定理研究了一类广义平均曲率Rayleigh方程（x＇（t）/（1＋x＇2（t））＋f（x＇（t））＋g（t,x（t））=e（t）周期解存在性与唯一性问题,得到了周期解存在性与唯一性的相关新结果。

简介：利用重合度理论,研究一类具有奇性的p-Laplacian-Rayleigh方程,获得其周期正解存在性新的充分条件,推广和改进了已有文献中的相关结论.

简介：长周期实验，即耗时较长，在课标规定的课时内无法完成实验内容的实验。而有些长周期实验需要通过数据记录和分析等环节来揭示自然现象的发展规律，这类实验即为记录性长周期实验。笔者以科学课程中“观察一天内太阳位置的变化”的实验为例，对开展记录性长周期实验教学进行实践探索。

简介：2015年11月,叶莉教授和陈立文教授共同编撰的专著《中美经济非对称共生条件下我国流动性重复逆转问题研究》，由经济科学出版社出版发行。全书50万字，是在叶莉教授主持的国家社会科学基金《中美经济非对称共牛条件下我国流动性重复逆转问题研究》和天津市政府决策咨洵重点课题《促进天津外贸结构调整和转型升级的研究》两项研究成果的基础上拓展而成的。

简介：读了《中小学数学》（小学版）2015年第7-8期徐宏臻的《由一则调查得到的启示——谈“周期规律”的编排与教学》一文，对徐老师踏实的教学态度以及对教材的认真态度感到敬佩，数学教育正缺乏像徐老师这样敢于质疑敢于有想法的教师或教师群体。当然，笔者对其研究的方法还是有些想法的，现将在听课过程中产生的一些想法说出来，请教于各位同行。

简介：教科书中有一些实验需要经历一段较长的时间才能完成,这些耗时较长的实验,我们把它们称为长周期实验。由于长周期实验具有所需时间较长、效果呈现慢等特点,造成该类实验开展的情况不是很理想。针对上述问题,通过发挥家长和教师的辅助作用、做好实验过程的记录和展示、以过程评价为主结果评价为辅等策略,促进科学长周期实验的有效开展。

简介：函数的周期性是函数的初等性质,在数学中周期函数有它特殊的用途.然而,对周期函数的学习,并没有专题的、深入的章节专门研究,使得很多与周期函数相关的论断让读者容易混淆.本文将列举一系列与周期函数相关的论断,并给出相应的反例,予以澄清.

简介：本文探讨了年龄的社会与文化内涵，否认了实足年龄与学者学术活力之间的因果关联；本文基于不同来源的数据统计分析，解释了持续得到认可与奖赏作为学术生命周期中的关键性事件对学者活力表现的影响机制；本文进而就年龄作为学术政策工具的合理性展开分析，提出职业中后期年龄友好取向政策设计的必要性。

简介：物质结构和元素周期律是每年高考的热点,主要通过元素的推断考查考生对原子结构、离子结构、化合物结构、元素周期律、元素的单质及化合物的性质、强弱酸或碱的电离、盐的电离和水解等知识.主要以2类题型呈现：一是在选择题中结合物质结构、元素周期表、元素周期律、

简介：摘要本文针对高中化学中微粒半径及得失电子能力比较这一学生易混的问题，提出了“三看”和“两看”的简单方法。

简介：领导生命周期理论与高校班级建设有着高度的契合性。借鉴领导生命周期理论，总结高校班级成长的一般规律，可以从班级心理成熟程度、班级建设主题变化、班级发展阶段三个维度分析班级成长不同阶段的特点。在此基础上，可以探索班级建设过程中不同阶段的有效管理方式，凝练辅导员与班级集体建设的阶段化、过程化、互动性规律，构建基于领导生命周期理论的班级建设模式，指导辅导员与“时”俱进，为班级成长发展提供最匹配的教育和管理，提高工作效率。

简介：2015年高考刚结束，北京卷的一道试题引起了笔者的注意，题目如下。

简介：

简介：研究了一类具变时滞模糊BAM（bi-directionalassociativememory）神经网络。利用Yang不等式和构造Lyapuonv函数等技巧,在弱化条件下给出了BAM神经网络周期解的全局指数稳定性的充分条件。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

简介：

简介：摘要信心时代下，课堂教育呈现出多样化，对教师知识、能力、素养的要求也日益增多，而教师在课堂上应把握时代脉搏，完成课堂教育的人文性与时代性的统一。

简介：在平面向量等内容的教学当中,概念多且层次感不是很强,学生掌握得也不是很好.同时学生对向量的认识折射出高一的教学存在很大的问题：学生的机械记忆来源于我们对向量概念教学的不到位,没能使学生真正理解,因此导致学生对向量的认识只停留在套用公式的浅层认识上.其原因是在讲概念的过程当中,只注重了概念本身的描述,忽视了概念之间的结构性与逻辑性.这说明向量教学要有结构性和逻辑性.