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  • 简介:用两步阳极过程,分别在硫酸和草酸体系中制备出了纳米孔阵列氧化铝模板.从对其表面进行AFM和SEM表征的结果看,所制备的氧化铝模板微孔排列整齐,局部高度有序.

  • 标签: 规则阵列结构 两步阳极过程 氧化铝模板
  • 简介:微生物燃料电池(MicrobialFuelCells,MFCs)是近些年发展起来的具有去污和产能双重功能的生物电化学系统。本文简要介绍MFCs的工作原理,主要概述微生物燃料电池阳极材料的研究进展,最后对微生物燃料电池阳极材料的发展和微生物燃料电池的应用前景进行展望。

  • 标签: 微生物燃料电池 阳极材料 三维多孔阳极
  • 简介:一、问题提出有这样的一道传统化学题:用铜作阳极、石墨作阴极,电解硫酸钠溶液。试回答:①接通电源时,会发生什么现象?写出电极反应式;②通电一段时间后,又会发生什么现象?写出电极反应式。对于第一问,答案无争议:接通电源时,阳极铜发生溶解,

  • 标签: 硫酸钠 电解 溶液 电极反应式 产物
  • 简介:摘要:二氧化钛光降解废水处理范围广,价格低廉,在光催化降解有机物领域中获得广泛关注。但其光催化效率低,废水处理工艺复杂,限制了在光催化领域的广泛应用,因此,为改善二氧化钛的光催化活性,简化废水处理工艺流程,促进其广泛工业应用,本文以阳极氧化法制备二氧化钛膜催化剂,并通过水热反应调控。通过对涂层XRD分析,确定采用阳极氧化方法可在钛金属表面制备得到二氧化钛膜催化剂。通过SEM微观结构观察,发现膜层具有高的比表面积。

  • 标签: 二氧化钛 阳极氧化 光催化 膜催化剂
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  • 简介:宁静的溪畔,一棵高大的垂柳把长长的枝条轻轻地黏向水面,在清澈的溪水里投下一道长长的影子。

  • 标签: 长长的 溪畔 黏向 垂柳 溪水
  • 简介:江亦第一次见到李西泽时。正值初夏。当江亦推开教室的门时,李西泽正窝在教室最后一排睡得正香甜。高二重点班的教室,几乎每个课桌上都摆了二十本以上的厚重的参考书,而唯独李西泽的课桌上连支笔都找不到,只是零散地放蓄几张乐谱。

  • 标签: 教室 二重点 参考书 课桌 零散
  • 简介:英国摄影师lanHobson是艺术摄影的专家,他揖长玩各种。当你第次看到他的作品时,你简直难以相信这些照片是他直接用他的相机拍出来的,没有借助任何数字合成技术。他在他的网站上说.所有的图片都是照片,直接用照相机照出来的.

  • 标签: 数字合成技术 艺术摄影 照相机 LAN 摄影师 照片
  • 简介:我不是一个画家,但撷取生活中美丽的画面是我的习惯。我不是一个作家,但收集生活中的感动是我的习惯。我在拾集无法复刻的时光。有这样一个清晨。我拉开窗帘,推开窗子。淡淡晨曦,混着泥土的气息,带着淡淡的花香,扑面而来,让人措手不及。打开播放器,舒缓的乐声回荡在整个房间。熬一锅暖粥,煎一枚荷包蛋,满屋早已洋溢着清甜的早餐香气。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:随着下课的铃声,春天到了。房檐吸附过多的水分,由白变黑;天空弯下来,被无数枝头染绿;蜜蜂牵动着阳光,嗡嗡作响;女孩奔跑中的影子如风筝,谁也抓不到那线头;柳絮纷纷扬扬,让人心烦。

  • 标签: 中学教育 语文 阅读 《光之力》
  • 简介:这期的封面文字是“”。的甲骨文这样写,下面是跪坐的人形,上面是一团火,表示火种长在,光明永存的意思。

  • 标签: “光” 甲骨文 文字
  • 简介:初中物理中的光学部分.从整体上看.可以分为两大板块.即光学三大规律(的直线传播.的反射和折射)和常见的光学仪器(平面镜和透镜)。纵观近年来各地的中考题,试卷中的实际应用问题、开放式问题和探究式问题所占的比例较以前明显增多.题型形式多样,主要以填空题、

  • 标签: 光现象 光的反射和折射 光的直线传播 光学仪器 开放式问题 光学部分
  • 简介:再没什么时代,天空会那么美了。"这个计划名字起得也真是的,听着憋屈得慌。""莫要在意这种细节。俺要进舱了,记得把猪肘子给俺留着。""你小心点。我看电离层的状况不是很好……""晓得,晓得。"老樊切断一口故意学出来的别扭方言时,我正站在天文台的窗前看着外面。他切得挺是时候的,再晚个几秒钟,老天爷都要看不下去了。

  • 标签: 焰光 心点 含糊不清 樊哙 曼珠沙华 卫星定位系统
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  • 简介:一、考点知识梳理(1)扩散现象与布朗运动等实验现象证实了分子做无规则运动。(2)分子间同时存在相互作用的引力和斥力,其合力叫做分子力;随着分子间距离的增大,斥力减少得快些,故合力表现为引力;

  • 标签: 布朗运动 分子力 知识梳理 实验现象 扩散现象 相互作用
  • 简介:纪伯伦在《先知》中说:“生命的确是黑暗的,除非是有了激励;一切的激励都是盲目的,除非是有了知识;一切的知识都是徒然的,除非是有了工作;一切的工作都是虚空的,除非是有了爱。”乍看,以为纪伯伦说的核心关键词是“爱”,转念想明白,他说出了关于教育的全部——激励,知识,工作,爱。

  • 标签: 《先知》 纪伯伦 激励 知识 “爱” 关键词
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