简介：

简介：青蛙是歌手小河是鼓手一个呱呱呱一个咚咚咚

简介：丝竹之名由来已久，所以采用丝竹两字，主要是制造的乐器材料采用“丝为弦发音，竹为管发声”而来。《诗经》里记载着49种我国古代乐器，并按原材料分为“八音”，即“金、石、丝、竹、匏、土、革、木”。

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简介：摘要：江南丝竹是流行于我国江苏、浙江等地区的一种民间音乐，大概兴起于明朝后期，经过长期的发展和演变，已经形成具有本身特色的一种音乐文化。江南丝竹是将丝弦与竹管乐器相结合，同时配上打击乐，属于“细乐的表现形式。社团是活跃于学校的一种学生组织，通过社团加强对江南丝竹的教学可以提升学生对丝竹的理解，有利于传承和弘扬丝竹文化。

简介：数字标题乐曲，在我国民间音乐和戏曲音乐中有较多的例子，本文主要以江南丝竹乐曲为例来阐释。所谓“数字标题乐曲”是指乐曲的主体部分或全曲有多少板，根据板数而定称的曲名，例如：《三十六板》（简称《三六板》）、心六十八板》（简称《八板》）、《六十板》（简称《六板》）。“板”为木制轻击乐器，板不表示乐意，一板在有板无眼乐曲中表示一拍，如以4分音符为单位拍，即为1／4拍（俗称《流水板》）；在有板有眼乐曲中表示一强拍，即为2／4拍。所谓“板”、“眼”，板为强拍、眼为弱拍。

简介：考完试了，同学们心情舒畅，一个个欢快地跑下楼梯。学校的大樟树在风中不停地摇着头，金黄的落叶缓缓飘下。同学们仰起头，顽皮的叶片像跳舞一般，轻盈地划过我们的肌肤，留下亲昵的慰问。

简介：摘要：在钢琴室内乐伴奏中，钢琴不仅是为其他乐器担当声部伴奏的角色，更可以使作品更加完善，这也是作曲外化的另一种表现形式。钢琴的声音是作为合奏声音出现的。

简介：摘要：学校开设艺术类选修特色课程以来，越来越多的艺术形式及乐器走进了课堂，拓宽了同学们对于音乐领域的涉猎范围外，同时也发现了一些问题：比如我开设的器乐合奏课，同学们还是被动的等待老师布置乐谱，练习，合奏，演奏前的准备工作不充分。新课程的理念认为，教师不仅仅是传授者，课程更应该是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。案头工作是保障器乐合奏这门技能课顺利完成的必要条件。作为一名演奏者，充分、准确的完成案头工作对于作品更好的呈现起到至关重要的作用。本篇论文通过对器乐合奏课案头工作的步骤及内容进行分析从而形成较为全面准确的方案并用于课程教学中促进课堂更加的高效，演奏者更高质量的完成作品。

简介：摘要：高校专业音乐教育中，将器乐合奏教学作为一门重点的课程。在进行实际教学过程中，通过利用相关专业知识进行合奏教学。一方面，利用器乐合奏教学的技术性、协同性和艺术性等特征，可以更好地帮助学生提高合奏技巧，提高学生对器乐合奏的掌握程度。另一方面，教师结合器乐合奏课程特征合理安排课程，可以更好地提升学生的音乐素质和文化内涵，推动高校音乐教育事业的发展。

简介：一自从太阳系形成以后,太阳系中的气体元素妖就存在了。他们经过数十亿年的修行,早已有了人形之身,也有了情感和智慧。气体元素妖一共11只,他们形成之后,就开始在太阳系漫无目的地游荡,所过之处或多或少留下了自己的原子,大部分都只是痕量——那是他们一掠而过的地方,要是某个地方某种气体原子很多——就说明那只气体元素妖可能在那里待过好长一段时间。最后,11只气体元素妖基本都找到了他们＂定居＂的地方。比如氢和氦选择住在太阳上,氧和氮则待在地球形成大气层。

简介：“爱美之心，人皆有之。”嗯，说得不错，这一点在每个人、尤其是女孩子身上都可以得到充分验证。不信你看街上各种各样的美容美体院，商场里令人眼花缭乱的化妆品和时尚服饰，不都是因为人们的爱美之心而大行其道、备受欢迎嘛？

简介：Part1许文辰刚走进教室，就发现班里气氛和平时不一样。他刚刚放下书包．同桌李斯桐就神秘兮兮地凑了过来：“宰相，听说了吗，隔壁班班花昨天在回宿舍的路上失踪了。”

简介：“唉!”一向开朗乐观的妈妈这几天却莫名奇妙地总在叹气。在饭桌上,从爸爸妈妈的交谈中,我隐隐约约知道了妈妈叹气的原因——我们家新装修的一间

简介：当我们到了入学年龄，家长要办理一些手续我们就能上学读书。古代的孩子一般也是在6岁接受启蒙教育。

简介：小时候我最爱吃冰凉可口的雪糕，经常嚷着要做棒冰，妈妈被我要求得没办法，省吃俭用，在我5岁那年买了一台冰箱。

简介：清晨6点半，我一睁开眼睛，就一下子从床上跳起来，直奔厨房。因为今天轮到我做早饭啦!“嘭!”开冰箱拿速冻水饺。“哐!”平底锅架上灶台。“嘚嘚嘚！嘚嘚嘚！”我按下煤气灶的按钮，向右侧一拧，“呼!”蓝色的火苗冒出来。

简介：编钟与现代交响乐队的合奏始于20世纪80年代,此后不断在中外各种演出中得到充分磨炼,这种中西合璧的组合形式,是厚重的历史内涵、恢宏的艺术形式和明快的现实隐喻的综合表达,彰显了中国古老编钟与西方现代交响乐之间的琴瑟和鸣、不同而和之美。文章以2011年10月在“东京国际音乐节”开幕式上合奏的《威风堂堂》为例,进行阐述。

简介：[摘要]在教学理论与实践教学相结合的基础上，以可操作、稳定的教学活动程序为基本框架，通过常规音乐课堂开展器乐合奏教学，摸索和探究出适合器乐教学的一套合理的器乐教学模式。