简介：在现实生活中,个人主义、拜金主义、享乐主义是对人们的人生观和价值观影响较大的错误思潮.本文通过对这些错误思潮的辨析和批判,有助于引导青年大学生充分认识个人主义、拜金主义、享乐主义的错误和危害.自觉树立起科学的人生观和价值观.

简介：当今的建构主义认为学习是建构意义的过程，其主张的教学观与传统教学观存在着诸多差异，它主张的情景性教学、随机通达教学、支架式教学、合作学习等教学进程设计思想，对高职教学改革很有启发。

简介：生态主义整体论强调生态系统是一个有内在联系的有机整体，强调每一物种在维持生态系统整体性中所起的作用，强调生态系统中每一存在物所具有的内在价值。鉴于目前大学英语阅读教学所反映出来的一些非生态现象，从生态主义整体论视角重新审视了影响大学英语阅读教学的一些因素，并提出了如何改善当前大学英语阅读教学现状的一些措施。

简介：建构主义学习理论在应用型本科转型中扮演着重要角色。基于建构主义学习理论的项目驱动教学模式着重培养学生的实践能力和创新能力，通过对理论基础、教学目标、教学程序、辅助条件、评价标准等五个因素的分析和探讨，确立了项目驱动教学的基本模式，优化教学活动项目和管理知识体系，并将研究成果运用到园林施工图设计教学活动中，取得了良好效果。

简介：目前，商务英语口语教学存在学生沟通能力训练缺乏等问题。在建构主义教学观指导下，商务英语口语教学，应发挥学生课堂主体作用，教师组织者、帮助者和促进者作用，开展合作学习和情景性教学，培养学生的自主学习能力，提高教学效果。

简介：随着国际金融危机带来的寒意，“节俭”这个词汇在中国年轻人心中重新鲜活起来。从网络大秀“百元周”到“月光族”的省钱实践，人们发现处处节俭和悉心理财一样可以让生活更有质量。所谓“百元周”，就是用100元钱过一个星期，将全部的餐饮、交通、娱乐、购物、保健、运动等消费加起来，控制在100元以内。这种由网络传播的“新节俭主义”活动开始风靡。

简介：唯物主义和唯心主义是两个相对的哲学派别。承认物质先于意识而存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识就是唯物主义,而承认意识第一性,物质第二性,意识先于物质而存在,意识决定物质则是唯心主义。唯物主义承认外部世界,承认物质存在于人们的意识之外,并且不依赖于人们的意识。本文针对唯物主义和唯心主义的这种区分方法进行分析,提出自己的看法。

简介：

简介：江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确把爱国主义、集体主诳社会主义看作是素质教育的灵魂，这就把新形势下加强学校思想政治教育的重要性、紧迫性、现实性及针对性十分鲜明地摆在全体教育工作者的面前。

简介：<正>毫无疑问,美国是这个世界上最具"价值"的经济体。在这个国度,即使是稀松平常的生活细节中,都能感受到美国人将价值最大化的态度。今年4月19日,我搭上了从香港前往旧金山的飞机,正式开启美国之行。机窗外的风景逐渐从"港片"切换为"好莱坞大片"。飞机着陆时,已是晚上七点。我们在太平洋的晚风中等待接机的人。或许是因为风中夹杂的海腥味,让我想到北美大陆另一端连接着的大西洋。

简介：生态整体主义(ecologicalholism)的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态的完整、和偕、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准：

简介：新能效标准推出，对于美的空调来说，准备的不仅仅是产品，更是整体的转型。

简介：当国产手机陷入营销和配置大战时，原点手机却以小众的“文艺范”闯入市场，半年多时间便从手机市场的“新人”快速成长为一名“新锐”，重新定义了手机的硬件概念。

简介：马克思主义基本原理概论第四章＂资本主义的形成及其本质＂在教材体系中处于承前启后的重要地位。讲好这章内容,必须把方法论意识放在首位,梳理清逻辑结构和教学思路,在教学中准确把握劳动价值论、劳动力价值论、剩余价值理论、平均利润率规律和成本价格理论、资本积累五个重大理论问题的＂关键点＂、＂分歧点＂、＂创新点＂,做到以方法论引导结论、以方法论诠译结论、以方法论捍卫结论。教学方法上注意以问题导向启发学生探究。

简介：道义现实主义作为一种新近出现的具有中国传统政治智慧的国际关系理论范式,在引起学界越来越多关注与研究兴趣的同时也饱受争议。学者们大多肯定了该理论将“道义”带进“现实主义”的创新价值,但也对理论中的部分观点和道义标准提出了异议。这些争议有些是具有建设性的,有些却纯粹是从现实主义角度来选择道义,将道义作为获取利益的工具和美丽外衣,道义现实主义必须坚持正确的义利观,从建立人类命运共同体的高度寻找路径。

简介：在英语精读课教学中应采用建构主义教学原则和方法，运用多媒体辅助教学创设情景，开展合作学习，教师也应完善自身的知识结构，提高教学质量，培养学生的自主学习能力和英语交际能力。

简介：高职教学与普通本科院校教学相比,具有不同的特点.建构主义学习理论对于高职教学在突出实践性、培养学生能力、倡导合作学习等方面,提供了许多有益的启示.

简介：当前、全党和全国人民正进一步深入学习《邓小平文选》和《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(下称《纲要》),这一学习,对于我们更好地掌握建设有中国特色社会主义理论的精神实质和增强坚持党的基本路线的自觉性,更好地紧密团结在以江泽民同志为核心的党中

简介：随着美国住房价格逐渐回落，利率不断上升，次贷的借款人越来越难以按期偿付贷款，导致次贷及相关证券投资产品损失严重，一些贷款机构、投资银行、对冲基金纷纷出现巨额亏损，甚至倒闭，由房价引发次按贷危机的爆发。一石激起千层浪，世界主要大国积极采取应对措施“救市”。导致这次金融危机的深层次原因是新自由主义的资本主义。二者的关联性体现在：第一，虚拟经济与主体经济过度分离滋生出泡沫经济；第二，解除对金融的管制；第三，贫富分化日益严重。所以新自由主义更容易导致金融危机。危机即转机，它可以激发新因素的产生，酝酿社会主义高潮的到来。

简介：党的十八大用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务","把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。加强青少年社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。作为一名职业学校的教师,应当主动担当起带头践行社会主义核心价值观的重任,以自己良好的品行、严谨的教风学风影响学生、引领社会,"做党和人民满意的好老师"。践行社会主义核心价值体系,职业学校的教育任重道远,学校、教师责任重大。