简介：历史虚无主义常常借助网络新媒体平台,采用“戏说”与“恶搞”、碎片化与简单化的后现代叙事方式以及非此即彼与形而上学的思维方式,随意贬低革命领袖,否定历史英雄,无视中国党史国史中的基本定论。这种思潮否定了历史内在的内容与客观规律,将虚构与历史混为一谈,具有极强的欺骗性以及迷惑性。对此,有关部门应充分利用互联网等现代传媒占领意识形态领域的新阵地,发挥民间群体的正能量作用,进而完善国家监管体系以及捍卫民族与历史记忆。

简介：批判性阅读是培养批判性思维的重要途径。运用RichardPaul＆LindaElder思辨阅读模式,对研究生英语读写课程开展批判性阅读教学行动研究。行动分为3个阶段,即充分阅读课文结构主题及细节转述分析作者思维8个因素、评判课文9个维度。经过一个学期的行动实施,学生批判性阅读意识明显提升。本次行动研究也给如何通过阅读课文培养批判性思维能力提供了一个可操作性的模式。

简介：针对物权法定原则的经济分析模型主要有反公地悲剧理论模型、最优标准化理论模型、证明理论模型三种,其他的经济分析理论基本上都是对这三种模型的改良与批判。反公地悲剧理论模型本身虽然是正确的,但它并不能妥善地解释物权法定原则;最优标准化理论模型则存在较严重的瑕疵,因为物权类型的最优量实际上是不存在的,因此由这一理论延伸出来的改良论也是站不住脚的。真正能够妥善解释物权法定原则的只有证明理论模型,因为某一种权利是否应该被认定为物权,是否为之建立登记制度,必须对其进行＂成本—效益＂衡量,而不能交由当事人任意决定。对于具备外观表征的权利,放开物权自由创设,虽然可能造成不效率,但并不会太明显,因此在公示制度完善的情况下,

简介：探讨棉花的历史起源,使用方式和传播途径.结合历史重大事件,从世界和中国的时间节点中分析棉花从被发现到传播、推广使用的必然性,同时了解棉花在民众生活中从奢侈品到大众用品的发展过程.

简介：在高中历史的教学过程中,要想激发学生对于这门课的学习兴趣以及他们的求知欲,我们老师必须要实施有效的教学方法,让学生在学习中感受到快乐.在自身的教学实践中,我们意识到,情景教学可以在很大的程度上提起学生的兴趣.

简介：高中阶段，学生的学习任务重，如果没有一个良好的教学方法就很难激起学生的学习兴趣。那么在高中历史的教学中，利用图片教学有什么意义呢？

简介：历史学科的主要目的是研究人在历史长河当中的演变和发展，无论是经济的发展还是社会的发展，都离不开优秀历史人物的贡献。但是事实上，当前高中历史教学脱离“人性”的现象极为常见，这就使得历史教学背离了学科开设的初衷。本文的主要内容即是分析高中历史的人性化教学。

简介：

简介：笔者在中学时代经常观看中央电视台崔永元制作的《电影传奇》系列节目,也是从那时起对中国的电影有了基本的认识和了解。2009年起崔永元先后创建多家电影博物馆,2015年中国传媒大学崔永元口述历史研究中心与口述历史博物馆正式开馆,开展口述历史的采访、拍摄、抢救、整理和研究工作;并合作建立口述历史博物馆,并将现有的电影传奇馆、连环画传奇馆以及口述历史资料中心的收藏资料作为口述历史博物馆馆藏资料,走入了高校的博物馆,为青年一代了解中国电影百年艺术作出了积极的贡献。

简介：党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大战略判断。这一新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，也是全体中华儿女勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。

简介：2017年1月23日,“鸿古余音：早期中国文明展”在上海博物馆二楼第二展厅向公众开放。224件（组）文物,十余种类,分五个单元,力图呈现史前至两汉时期先民生活的方方面面。同为竹简,分别陈列在“文字”“统治”“信仰”等多个单元。随葬的陶质房屋、磨房、井、鸭栏等陈列在“生活”单元,用于展示先民居室布局与生活习性,同样来自葬墓的陶俑分入“葬仪”单元,则是为了强调秦汉以后,

简介：对于一个国家来说，历史是经验、教训的积累，更是我们国家、社会以及人民未来的导向；历史是最好的老师，它能让我们懂得经验、懂得教训、懂得如何更好的往前走。历史这门学科学好了，对学生们形成成熟的人生观、世界观、价值观有重的作用。显而易见，学习历史不仅对国家的发展有重的作用，还对个人的成长有十分重作用。下面我们来谈一下，学习高中历史的重性以及方法。

简介：合肥“环巢湖文化圈”历史文化资源多元,但缺乏特色品牌彰显“大湖名城”形象。在分析合肥“环巢湖文化圈”诸多资源情况的基础上,提出以“焦姥灵地、包公故里、淮军摇篮”作为品牌的核心定位,提出构建品牌的思路。

简介：2020年改革要取得决定性成果，就是要给它提供最基本的保证，如果改革没有支撑性，我们是有很多的陷阱需要跨越的。

简介：作为人文精神最重要的内涵——感恩教育，能够提升学生的品德修养，帮助学生逐渐形成健全的人格和良好的个性特征是整个历史教学的目标。历史教育要充分的将历史素材挖掘，加强学生在课堂当中的感恩教学，文中将重点对历史教学当中的感恩教育进行分析。

简介：初中阶段学生要学习的新课之一就是历史，历史教师通过打造趣味课堂，能够有效提升学生的学习积极性。本文就提升初中历史课堂教学趣味性的有效方法进行探析。

简介：贫困问题是世界各国政府和相关国际组织关心的重要议题。改革开放以来,中国农村扶贫政策经历了体制改革下的救济式扶贫（1978-1985年）、开发式扶贫制度化和八七扶贫攻坚阶段（1986-2000）、“大扶贫”格局的形成和发展阶段（2001-2013）、脱贫攻坚和精准扶贫阶段（2014至今）四个阶段。随着改革开放后的经济高速发展和国家对农村地区的扶贫开发力度的不断加大,贫困人口基数快速减少,取得了辉煌的成绩。据我们的分析,在当前中国实施的农村精准扶贫实践中,仍然存在如何精确瞄准扶贫对象、整合扶贫资金、调动扶贫对象参与的积极性等问题。

简介：“全部社会生活在本质上是实践的。”马克思有这句话表述了自己对人与社会关系的理解，把实践放在首要的位置上，表达了实践与社会的关系。本文对马克思主义实践观与人类历史观的变革之间的关系进行探究。

简介：2015年初,时任中国华能集团社会责任处负责人的唐凯,辗转找到正在农业部参加会议的浙江大学CARD中国农业品牌研究中心（以下简称＂中心＂）主任胡晓云,在北京进行了第一次会面。这是中心结缘横山羊肉的起点。中国华能集团是经国务院批准成立的国有骨干企业,以经营电力产业为主,已连续8年进入世界500强,是一家极具国际竞争力的大型国企。从2002年起,华能集团开始在榆林横山开展定点帮扶工作。

简介：西方近现代人本主义管理思想,从泰罗的管理制度开始,一直对人的复杂性进行分析和探讨,特别是人本主义思想始终深刻的影响了西方管理学的发展。积极参考和反思西方近现代人本主义管理思想的历史演进,有助于提高现代企业管理的科学性,更进一步调动劳动者的主观能动性。