简介：
简介：近年来,学理界对教师专业化标志的讨论已有不少,但由于时代不同、视角不一,人们对其认识和理解也有差异。本文试图站在新时代背景下,从内在标准和外在要求两个维度对教师专业化的标志作系统、客观、理性的剖析,进一步探究教师专业化的准专业现实即教师专业化形成的实际障碍,以期对教师专业化发展的要求提供更为完善的指标体系。
简介：本文根据我国民族地区社会实际，结合全国各地基础教育改革的经验，针对民族地区基础教育面临的主要问题．阐述了民族地区开展分流教育的必要性。提出了如何操作的可行性。
简介：西部少数民族地区社会主义新农村建设需要充分发挥农村中的主体力量,而未升学的初中毕业生是新农村建设主体力量的主要来源,但他们只是潜在的主体。为此,必须对其实施主体性教育思想下的职业技术教育,以期对其进行开发。
简介：深入开展创建文明村活动推进民族聚居地区社会主义精神文明建设黑龙江省民委副主任关立卓同志们：全省民族经济工作会议已经开了两天。马淑洁副省长作了重要讲话，舒景祥主任就全省民族聚居地区“八五”期间经济社会事业发展取得的成就、经验和“九五”期间民族经济社会事...
简介：全党全军全国各族人民敬爱的周总理逝世一周年了。连日来,我院各族师生怀着对周总理极其崇敬,无比爱戴的心情,开展多种活动,隆重纪念周总理,寄托我们对周总理的哀思。院图书馆举办了敬爱的周总理光辉一生事迹图片展览;各系、班、处、室还纷纷举行座谈会、报告会、诗歌朗颂会,并出纪念专栏,缅怀周总理为共产主义事业英勇战
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业务特征、社会属性与准专业现实：教师专业化标志的建构与障碍
试论民族地区开展分流教育的必要性与可行性
关于在西部农村初中毕业生中开展职业教育的思考
深入开展创建文明村活动推进民族聚居地区社会主义精神文明建设
敬爱的周总理永远是我们学习的光辉榜样——我院各族师生开展各种纪念活动隆重纪念周总理逝世一周年
