简介：古往今来，许多商店、餐馆、酒家和茶楼习惯悬挂或张贴商业楹联，以此来宣传产品，招揽顾客，开拓市场。商业榴联短小精悍，信息浓缩，有耐人寻味的特点。成功的商业楹联，不但要突出时代特征，而且具有鲜明的个性，强调行业特色，富有感召力，这样才能喜闻乐见，流芳百世。一、一语道破天机，让人回味。公元1368年，明代建都金陵。为庆贺开国立业，号称“对联天子”的朱元璋除夕传旨“公卿士庶门上，须加春联一幅”。一夜之间，由宫廷豪门到百姓门户，都贴上了鲜红的春联。大年初一清早，朱元璋微服出访，漫步大街小巷，鉴赏在联。当发现城门口有一家阉猪人因无钱买纸未贴春联时，便命随从取来纸墨，亲自挥毫，为他题下一联：“两手劈开生死路，一刀斩断是非根。”这幅春联立意新颖，形象鲜明，一语道破了阉猪人的工作特点，是一幅很好的商业对联。有位商人曾登门请求江南才子唐伯虎写一幅商业对联。唐伯虎挥笔写了一幅：“生意如春意，财源似水流”的生意联。没想到商人却不满意，摇头说：“好倒好，只是有点文绔绔的，读起来不过痛。”唐伯虎真不愧为饱学才子，接着又写了一幅对联：“门前生意好似夏日蚊虫，队进队出；柜里铜钱就象冬天虱子，越捉越多。”这位商人看了这幅栩栩如生的对联十分满意...

简介：ThinkingCourse（思维教程），西方的大学普遍开设了这门课。爱德华·德·波诺说：“思维是驾驭智力的技巧”。大学生想要提高学习效率，必须掌握这种技巧。岂仅如此，管理效率也好，工作效率也好，哪一样也离不开思维效率，这门课大有助于提高我们的思维效率。让我们大家都来打开自己的思维之窗吧!

简介：隐性课程是相对与显性课程而言的，属于课程体系。最早由美国教育家杰克逊于1968年在《班级生活》中提出，在我国从20世纪80年代开始进入研究视野。大学生素质教育在20世纪90年代作为一种新的教育思想逐渐受到人们的关注，并作为一种教育观念在大学里践行。素质教育的落实关键体现在课程体系的建构上，隐性课程作为课程建构的独特部分是实施大学生素质教育的重要组成部分。

简介：在全实验组几次研讨会基础上，七系小组三位老师从总体构思、具体备课、组织安排等做了极艰苦的工作，终于在七系拉开了帷幕——首次“大学生思维训练课”在73951班(29人)开始进行了。

简介：在上一次教学实验基础上，本次教学实验强化了系统化、具体化和实用化。使全部教学与训练内容形成一个有系统联系的有机整体，而不是各个内容的简单组合，从而使学生的思维能力不仅在局部上更从整体上得到了加强；使教学中提炼出来的具体思维方式、方法更容易迁移