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简介：摘要中国各个阶级都曾登上历史的舞台，对早期近代处于水深火热的中国的出路进行探索，各个阶级的探索，构成了中国近代各阶级对国家出路的探索史。农民阶级、地主阶级、资产阶级纷纷给出方案并付诸于实践，然而他们的失败将他们自身与生俱来的特征都暴露出来，勾勒了整个中国革命的发展，也凸显了中国共产党带领广大人民群众走向胜利的必然性和先进性，是历史的发展呼唤了一个代表广大人民群众的先进党派应运而生。

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简介：摘要19世纪60年代以后，伴随着社会经济结构的变化，阶级结构也相应地出现缓慢变化。新的社会力量——资产阶级继无产阶级而诞生之后，在戊戌变法中开始走上政治舞台。近代中国资产阶级的来源主要是由洋务派官僚、买办、旧式商人上层以及华侨商人等转化而来的。

简介：摘要买办阶级在很多研究者认为是一种沟通外国资本家和中国封建地主之间关系的一种‘媒介’，这个‘媒介’直接导致了“官僚买办化和买办官僚化”的局面形成。通常买办被认为是一个“反动的阶级”。但是实际上买办在近代中国的早期社会的变迁中起到了很多积极的意义。在当时的中国，几乎各个领域都有买办的活动。洋务运动的发展离不开买办阶级的推动，民族工业的创办更离不开买办阶级的引导，除此之外，在我们国家的早期引进和宣传西方先进的科学文化知识方面也起到了重要的促进作用。我们不能单纯的只看到买办存在的消极性，我们要相信任何新生事物都有其存在的合理性。我们在研究买办这个特殊阶层的时候应该采取科学的态度。

简介：摘要不能把“阶级”等同为“等级”，阶级取代等级是人类社会历史的进步。构成阶级关系的阶级主体之间是既对立又统一的关系，阶级斗争不是阶级行动的全部，不能一味强调对立而忽略两者的统一。阶级的消灭是两个阶级主体的共同消灭，本质上是人与人之间生产关系的理顺，特定社会关系的消灭。阶级斗争、阶级对抗只是推动阶级问题解决、消灭阶级的动力，只能暂时缓解阶级压迫的痛苦，不能从根本上解决阶级问题、消灭阶级。马克思主义阶级理论首先应作为分析人类社会的方法，在一定的时代背景下才作为阶级斗争的行动指南。阶级分析法只是社会分析方法的一种，其使用是有限度的，不能用阶级分析包打一切。

简介：摘要近年来中国社会形势趋于紧张、社会冲突加剧，是一个不争的事实。“和谐社会”政策的提出就是这一社会形势在国家政治上的反映。在这种情况下，重新引入阶级分析不仅是必然的，而且是必要的。

简介：摘要针对近年来正在成为一种社会学呼声的重返阶级分析主张，本文从阶级分析的历史演变和内涵出发，结合改革以来中国社会形势的变迁，回答了阶级分析方法在当前中国社会仍具有重要的时代价值的问题。

简介：摘要韩服的款式分为很多种，而每一种都会蕴含一定的阶级现象。本文对韩服的起源和历史发展进行观察探究，试图挖掘韩国传统服饰及其显露的韩国文化特点；探索和说明随着社会发展，韩国服饰的变迁，表现出的社会阶级现象流露于表面（服饰）的现象的逐渐弱化。

简介：摘要毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。”1分析清楚近代中国社会各阶级的阶级状况和阶级关系是认清和正确解决中国革命基本问题的客观依据，也是把握中国革命的发展逻辑和趋势的关键所在。

简介：摘要优秀班集体的培养离不开师生共同的努力。尽可能让学生主动参与班级管理，培养学生的班级荣誉感，责任心，班级凝聚力和学生的自我教育意识，成为班主任工作开展的重中之重。本文结合笔者在班级日常管理中的措施和心得，分析，提出具有可行性的策略。

简介：摘要教育公平是时下热门的话题。教育公平作为教育的重要组成部分，对教育的发展有着重要的影响。课堂教学中的公平问题，则是与学生联系紧密、学生受益直接的一部分。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。本文对教育公平含义进行了进一步了解，尤其是对农民工子女的教育公平问题进行了讨论，并对如何体现教育公平进行了阐述。

简介：摘要根据教学实践和现代教学论，提出高等教学要坚持“三讲授、三突出”讲授知识理论，突出数学活动过程；讲授数学方法，突出数学思想，突出数学问题。

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简介：摘要长期以来，在高等教育人才培养中是否应采用通才教育或专才教育一直是争论的焦点。为了适应21世纪科技、经济和社会发展的需要，高等教育提出了人才国际化、社会化和个性化的培养目标。本文探讨了通才教育与专才教育的含义与特点，区分了通才教育与通识教育，为高等教育人才的培养提供了一些建议。

简介：摘要网络教育以开放性、交互性、共享性等特点对教育公平的实现有积极的影响，但在进行网络教育的同时，也带来了新的问题。本文在分析网络教育的现状及存在的问题的基础上，提出了一些应对策略，以实现教育公平。

简介：摘要教育应试教育德育

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