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简介：摘要导学案式教学注重营造一种宽松、生动、活泼的学生自主学习的氛围,学生之间、师生之间是一种平等、民主、理解、尊重、赏识的人际关系。

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简介：摘要随着生产力水平的不断提升,现在对于知识的传播与学习是越来越迅速化了,简单的课本知识学习已经不能满足孩子们对知识的渴望，同时社会对人才的要求也越来越高。学生们在学习一门知识时要掌握该知识的核心点，也就是要俱备核心素养，在未来的道路上会学习到很多的知识，随着信息技术的不断发展,学生要储备多样的知识，更多考验的学生的综合能力，包括学习能力、情感态度、价值观念等会对学生的知识获得效率产生明显的影响。

简介：摘要随着生产力水平的不断提升,现在对于知识的传播与学习是越来越迅速化了,简单的课本知识学习已经不能满足孩子们对知识的渴望，同时社会对人才的要求也越来越高。学生们在学习一门知识时要掌握该知识的核心点，也就是要俱备核心素养，在未来的道路上会学习到很多的知识，随着信息技术的不断发展,学生要储备多样的知识，更多考验的学生的综合能力，包括学习能力、情感态度、价值观念等会对学生的知识获得效率产生明显的影响。

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简介：摘要长期以来，教学坚持以学科为本位的教学理念，学科之间缺乏有效地联系，过分注重情感忽视了综合教育。新课改的深入发展，改变了以往的教学态度开始注重学科之间的整合。作为小学语文教师，只有不断更新教学观念，突破传统单一的教学系统束缚，树立大语文观，加强语文与其他学科的整合，做到课内外结合、校内外结合，培养跨世纪的人才。为全面提高学生的语文素质做充分的准备，为学生开辟广阔的语文领域，促进学生全面发展。

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简介：摘要近年来，随着教育体制的不断深化和改革，使得各个学校对于学生学科素养的重视程度也逐渐提升，以保证学生能够朝着全面良好的方向发展和进步。在这种背景下，本文对农村初中学生语文学科素养进行了简单分析，并结合实际情况，制定了相应的提升对策，希望可以为相关人员提供一定借鉴。

简介：摘要在当前素质教育的背景下，翻转课堂的教学模式受到了广大教师和学生的喜爱。首先，它使学生养成了自主学习的习惯，提高了学生的学习积极性；其次，增加了师生之间的互动，提高了学生的学习效率。“互联网＋”的模式与翻转课堂相结合，为小学语文翻转课堂的教学提供了有力保障。

简介：摘要面对新时代的快速发展，为了让学生贴近时代，教师应把学生的核心素养放在教学任务的首位，在提高学生个性和能力的基础上进行核心素养的培养。在初中语文教师的带领下，初中生综合语言的核心素质能够形成有效的交际和读写能力。但由于受传统教学方法的影响，初中语文写作教学仍然存在许多不足。其根本原因是教师过于注重理论，忽视了学生对汉语写作的兴趣。本文分析了核心素养理念下语文作文教学存在的问题及对策。

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简介：摘要众所周知在小学语文学科中写作是至关重要的，教师授课传达给学生理念是让他们从学习中找到乐趣，并且从知识中获得成长。《语文课程标准》中提出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真心实感。”小学语文学科关于如何提高学生的写作能力，接下来笔者就这一主题浅议一下个人观点。

简介：摘要面对新时代的快速发展，为了让学生贴近时代，教师应把学生的核心素养放在教学任务的首位，在提高学生个性和能力的基础上进行核心素养的培养。在初中语文教师的带领下，初中生综合语言的核心素质能够形成有效的交际和读写能力。但由于受传统教学方法的影响，初中语文写作教学仍然存在许多不足。其根本原因是教师过于注重理论，忽视了学生对汉语写作的兴趣。本文分析了核心素养理念下语文作文教学存在的问题及对策。