简介：规则合成系统存储的是较小的语音单位(如音素、双音素、半音节或音节)的声学参数,对所有合成单元的语音进行分析,这种合成方式多以音节、半音节或音素为合成单元

简介：实现以语音为载体的信息嵌入,该算法也可以在语音中嵌入文本、图像等信息数据,且该算法可以用于在语音信号中隐藏文本、图像等信息数据

简介：PCM_OUT为解码后得到的输出信号(PCM码),CODE为编码后得到的输出信号(ADPCM码),进行压缩编码得到ADPCM码

简介：在特定信号帧的特定频段上嵌入秘密信息,将秘密信息嵌入到载体中,得到时域中嵌入秘密信息的信号

简介：在特定信号帧的特定频段上嵌入秘密信息,将秘密信息嵌入到载体中,得到时域中嵌入秘密信息的信号

简介：将待识别语音与说话人特征参数数据库进行匹配,　　本系统采用了基音周期和线性预测倒谱系数（LPCC）共同作为说话人识别的特征参数,提取的个性特征参数与由第一、二次语音输入形成的特征参数模板进行匹配

简介：下面分别介绍字符语音库的建立、字符语音合成算法、本PDA系统的框架结构和语音中断服务例程,字符语音库的建立、字符的语音合成算法和Codec语音中断服务例程,经过同音字处理和采用G.729标准压缩字符语音数据

简介：以字符水印信息是否被破坏来检测原始商业谈判语音文件是否被篡改,以提取的字符水印是否被破坏来辨别代表原始商业谈判语音文件的音乐文件,　　本文研究基于数字符号水印加密的商业谈判语音文件篡改检测技术

简介：嵌入式系统设计单片系统(SOC)硬件描述语言(HDL)IP内核,第3层次设计方法对一般具体应用人员来说,很专业的设计人员会用第3种方法进行简单单片系统的设计和应用

简介：实验中利用加权的欧几里德距离计算特征矢量的失真距离,用MFCC来表征语音信号的非线性特征,结合了语音信号的另一个重要参数——线谱对参数LSP

简介：　　[关键词]概念教学规则教学数学建模认知结构　　　　数学教学内容分为概念、规则及问题解决,　　规则教学中作各种变式,根据数学研究对象的不同有些数学概念可以用数学建模方法来进行教学

简介：学生通过阅读文本,重视文本教学就是让学生扎扎实实、认认真真地去读课文,这一点也是文本教学的生命所在

简介：教学目标的主体是学生,检测教学目标的方法是多种多样的,　　　　三、强化教学目标的检测功能　　　　教学目标作为预先规定的教学结果

简介：使学生从宏观上掌握历史学科的知识结构,培养学生从宏观上、整体上驾驭历史知识的能力,通过教学实践活动使学生掌握系统的历史知识

简介：个性化教学强调个性的发展,　　3.个性化教学强调学生的全面发展,　　【关键词】个性化教学教学公平　　　　一、对个性化教学的认识　　　　个性

简介：教学模式与教学方法二者都是师生为了某种教育教学目的,教学方法是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的

简介：一般用10~15分钟对学生进行现场教学动员,专业教师要集中学生现场进行小结,为了保证在园博园现场教学的效果

简介：学习环境、学习方式对学生的人格、品质、情感、态度和价值观的形成也很重要,学生通过小组合作的方式进行讨论,但是由于既定的学习环境和学习方式

简介：　　（二）多媒体课件的使用困境　　在基础理论课程的多媒体教学中,多媒体课件的制作是基础理论课程多媒体教学的重点内容,而利用多媒体设备进行案例展示则是在基础理论课程教学中非常行之有效的教学方法

简介：设计不同学生弹性的教学目标,　　例如一位教师在教学,怎样使教学更有效