简介：【摘要】《搭配》侧重学生综合与实践模块的开发与应用，便要求教师应以恰当的问题为载体，准确、清晰、富有启发性地引导学生积极思考、全程参与学习活动。初次教学时，笔者在提问导入、提问方式、提问关联性等方面存在诸多困惑，导致练习正确率低、课堂成效性差。基于此状，笔者课后进行了深入研究分析，设计了“聚焦本质·交互设疑·关联互动”的三阶式提问法，旨在抓住提问的本质，丰富提问的形式。带着这样的模式，笔者进行了第二次教学，也在课堂提问方向上有了更多的体会与感悟。
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