简介：摘 要：自从人类文明诞生以来，造型艺术就是不断演变的过程。陶艺是一种占有特定空间的艺术形式，它的最根本的元素就是点、线、面、体和空间，形体的衔接、转折、起伏等多种形式的组合。本文从中国传统艺术的特点及其对中国陶艺的影响出发，对中国陶艺的造型认识进行了较为完整的剖析，并指出其形成与发展的内在动力，也就是具有悠久历史的国家精神与美学情感。从中国传统艺术文化的视角，对中国陶艺中的造型方法、韵味创造等意识进行深入剖析，从而对陶艺“形式化”和“标准化”的问题做出准确理解，构建陶瓷艺术与造型的对比视角，对中国当代陶瓷的传承和革新起到积极的促进作用。

简介：摘要：艺术衍生品的发展主要是因为现代人们审美观念的提高，追求艺术享受，反过来，人们对生活的态度、对生活品质的态度、对情感需求的态度都会发生变化。艺术衍生品在一些发达国家已经形成了比较完善的产业链条。而国内的艺术品衍生品市场正处于起步阶段，在很多方面还没有足够的经验，因此很有必要吸取成功的经验。来促进自身的艺术衍生品市场的开发。

简介：摘要中国文化在我国英语教学中的作用十分重要。加入中国文化的教学内容有助于学生了解英语学习的本质与目的，加强学生的爱国情怀，并让中国真正的走向世界。面对中华文化在各种英语教学中的缺失问题，提出学习有本土特色的英语教学，在其中加入中国元素，为传播中华文化做贡献。

简介：摘要：英语是培育学生跨文化交际意识，增强学生思维品质、文化素养的认知工具，其在初中学生认知发展旅途中，始终发挥着极为显著的积极作用。但是，因英语在表达方式、文化背景、语言构架等方面与汉语所存在的诸多差异，以致将传统文化渗透贯通于初中英语教学的全过程、各环节，势必更利于学生文化自信力、民族自豪感的培植，同时会为英语学科的德育教育功能发挥而拓宽渠道。可以说，传统文化在初中英语教学中的渗透与融入，已成为新课标下英语教学改革深度推进而必然选择，且对于学生传承、弘扬传统文化中所蕴含的民族精神、文化精髓具有积极影响。因此，教师在探究初中英语教学中的传统文化渗透策略与途径时，应以教材所涵盖的文化资源、素材、要素等为参考，通过对其内涵的深度挖掘、外沿的适度拓展，为学生从传统文化视角学英语、用英语而创设条件。以借助丰富多彩的课堂活动刺激、鲜活生动的教学项目驱动，为传统文化与初中英语深度融合提供支持，使学生的文化认同感得到深度培植。