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如何培养低段学生的图文转化能力

作者：马香芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-30
出处：《中小学教育》 2021年第3期
机构：浙江省东阳市第二实验小学 322100

简介：【摘要】根据学生的年龄特点和思维，低段教材在问题的呈现上丰富多彩。问题主要以图画形式呈现，而低段学生的语言组织能力有限，不能从图中发现相关的教学信息，也不能很好地用语言描述相关内容。因此必须在教学中必须培养低段学生的图文转化能力，让学生学会提取数学信息并能够进行数学表达，从而提升学生的数学核心能力。
标签：低段教学数学信息图文转化

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