简介：摘要学生价值观念形成的一个关键时期就是初中阶段，语文教学往往蕴含着十分深厚的思想内涵，为此，初中语文教师在实际的教学过程中不但要传授给学生语文知识与技巧，还要对学生进行思想上的引导、情感上的渗透，使其养成关心生活的态度，使其能够在学习知识的基础上领悟做人的道理、培养良好的道德品质。本文提出了初中语文教学情感渗透的方法，以期更好地提高学生学习的积极性，使其在明理的基础上能够得到更多知识和生活上的升华。
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