简介：【摘要】主体性的课堂教学是师生共同参与，相互交流的多边活动，并给学生足够的机会去体验成功，品尝失败，从而得到提高和进步。因此，在与学生对话活动中，我们要以学生为中心，从学生实际水平和所能接受的活动方式出发，通过师生互动，逐步引入情景，使学生有话可说，使交际用语自然而然的流露。

简介：【摘要】英语，作为一门语言学科在教育过程中总结经验得出，应改变原有的“填鸭”、"死记硬背”的教学方式，尤其是对于处于基础起步阶段的小学生而言，应该使课堂教学“活”起来，调动学习兴趣，变"要学"为"想学"，力求培养学生的学习自主性、激发出小学生们的创造思维，在理解的基础上学会英语，根据本人十几年来的小学英语教学经验以及实践探索，做了以下儿点尝试。

简介：面对社会早期教育新一轮热潮，本文提出图书馆应重视对儿童的服务，引用先进教育方法，改进服务模式。

简介：

简介：摘要提问在物理教学中的作用是非常大的，我们物理教师不应该忽视这个问题。本文谈一下自己在教学中的一些做法

简介：摘要多媒体技术在小学语文识字教学中的使用，可以使抽象的内容具体化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，是符合学生的认识心理规律，有利于调动学习语文的积极性，也将有利于克服传统识字教学的不足，所以用计算机代替示范技能水平略差的教师将有助于提高整个识字教学的教学质量。

简介：内蒙古地区蒙古族班和汉族班在大学低年级英语专业教学中的教学难点有很大差别.对于蒙古族学生来说,在低年级理解英语时态的概念,掌握各种动词时态的用法非常关键.汉族学生由于中学应试教育的倾向,汉语与英语发音的过多差异,特别是内蒙古地区各地方言差别非常大,这都给学生掌握正确的英语发音带来困难.

简介：摘要四川高中全面实施新课改已经进入第四个学期了，在新课标的指引下，如何提高高中政治课课堂教学效益？笔者在课改中做了一些探索与尝试，认为要提高政治课课堂教学效益，优化教学目标。应从师生关系、教学目标解读、教学技巧、题后反思等四个环节上下功夫。

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简介：摘要：高中语文阅读教学更加要求学生思维能力的培养，要求学生能够通过自己的思考去进行学习，批判性思维能力要求学生的思维活动更加主动积极，批判性的思维就是学生通过自己的思维活动，对各个方面进行调整和校正，这种批判性思维更利于学生的全面发展，也利于培养创新能力和创新意识。只有积极进行批判，才能更好地思考和创新。