简介:摘要:在核心素养与素质教育的教学基准下,小学劳动知识的传输与教学能够促发学生良好劳动意识、品质、行为的有效发育,能够促动学生在劳动中对生活实际、品质文化、自然环境等多个方面进行认知和掌握,能够促推学生品质体系、劳动系统的不断搭建、成长。而综合实践活动能够更好的促发学生思维意识、动手能力、知识实践水平、品质行为习惯的良好迸发、进取,能够真正的引领学生进行生活常识、理论知识、学科知识、历史文化等种知识类型板块的实践、运用,能够促推学生知识系统的有效升华、健全。将小学劳动教育与综合实践特色活动进行相互融通,不仅能够增加劳动知识的丰富性,让劳动课程更具有多彩度,增加学生对劳动课程的学习憧憬、兴趣,也能够在综合实践活动中增加学生肢体使用、劳动的频率,促使学生在综合实践特色活动中认知到多个板块、类型的知识,促推学生劳动意识、劳动细胞、劳动行为、品质等多方面的成长。对此,本文将围绕小学劳动教育和特色综合实践活动整合措施进行分析和阐述。
简介:摘要“唱游”指的是“一边游戏一边唱歌的活动”,与此同时它还是一种音乐教学形式,注重学和玩的结合,在小学音乐教学中要让学生在音乐体验中形成音乐兴趣,习得音乐知识,形成音乐技能。基于此背景,本文对小学音乐教学中引导学生在唱游中提升音乐素养的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:摘要为培养幼儿的逻辑思维能力与创造性思维意识,幼儿园开展了棋类游戏活动,通过教师的指导,帮助幼儿学会与人合作,给予幼儿情感支持,教师的指导地位对幼儿来说十分重要。本文就幼儿园棋类活动的指导策略展开了探讨。
简介:摘要我们应充分挖掘特有的传统文化资源,创设特色的园所文化。带领幼儿走进家乡,引领幼儿了解家乡,激发幼儿产生爱家乡的情感,从而促进幼儿更好地发展。
简介:摘要合理利用资源,可以丰富农村幼儿园美术活动的素材,有助于因地制宜地开展农村幼儿园美术活动。本文对具体做法进行了简要的总结。
简介:摘要幼儿园的一项基本日常活动就是儿童的户外活动。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏,幼儿园开展丰富多彩的户外游戏与体育活动,能够培养幼儿参加体育活动的兴趣,能够促进幼儿热爱体育运动的良好习惯,增强幼儿的体质,并且能够提高幼儿对周围环境的适应能力。
简介:摘 要 本文以积极品质教育型主题班会为载体,寻找和挖掘学生外显和潜在的积极力量、积极品质,通过科学的内容、方法和途径让学生认识自己的优势和美德,帮助他们树立正确的自我认知,培养和强化学生的积极人格品质,帮助学生追求价值感、意义感和幸福感。