简介：

简介：似乎转眼之间,又到了出第九期杂志的时候。还清楚地记得去年的这个时候,《电器》杂志的同事们在办公室讨论,当年夏天的持续高温给中国空调业带来怎样的影响。而今天,同样的话题再次被提起。更清楚地记得去年的这个时候,《电器》杂志社主办的“加西贝拉杯”寻找中国家电业的工匠精神大型主题活动正在紧锣密鼓的筹备之中。《电器》杂志的同事们七嘴八舌地议论着企业们投来的有关工匠精神的线索和案例,并渐渐地被这些工匠们的所作所为所感动。

简介：摘要：随着时代的发展，知识经济是一种新型的富有生命力的经济形态，是在农业经济与工业经济之后的第三种经济。工业化、信息化和知识化是现代化发展的三个阶段，创新是知识经济发展的动力。知识经济主要将现代科学技术作为主要核心内容，依附于高科技产业为基础，以各种知识以及智力资源作为主要内容开展的经济形式。因此在知识经济中，知识和高素质的人力资源是最为重要的资源。现阶段我国的知识经济处于发展阶段，对于创新型人才的开发与管理目前存在重视度不够、资金缺乏、制度不完善、培养模式与实践脱节等问题。

简介：创新人才的培养和创新成果的产生，离不开创新文化的滋养和熏陶，高校肩负着为建设创新型国家培养创新人才的重任，应该大力建设科学精神与人文精神并重、现代与传统交融以及价值宽容、学术自由、全球视野的大学创新文化，形成良好的创新和育人氛围，促进创新人才的培养。

简介：

简介：摘要： 5G核心网相对于 4G网络在架构、功能、业务能力提供方面有较大的革新，引入了新的关键技术如 SBA、支持边缘计算、支持网络切片等，本文重点研究 5G核心网与传统移动网络不同的全新架构和技术特征，对这些关键技术的应用场景和发展进行分析展望。

简介：【摘要】微课是传播知识的微视频，即围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程。微课作为初中数学教学的有效辅助手段，有助于教师深度解读教材，精讲精练习题，归纳重要考点，也有助于学生总结归纳学习方法，提炼升华学习经验。但微课教学存在内容碎片化等问题，会在一定程度上影响学生的体验感。笔者尝试探索出以导学案为载体，构建“微课+导学案”的新型教学模式，在充分发挥微课学习可视化的优势、避免碎片化的劣势的基础上，督促学生进行自主学习、深度学习，发展数学学科核心素养。现结合具体的课堂教学实践案例，本文将从以下三个方面探讨“微课+导学案”的教学策略。

简介：摘要：现阶段我国高中教育事业的快速发展，对美术教学产生了积极影响。实践中为了增强高中美术鉴赏教学效果，高效地完成相应的教学工作，则需要对核心素养下的策略选用进行更多的考虑，进而使教学计划制定与实施更加科学、合理，满足学生全面发展要求，不断拓宽美术鉴赏教学思路，避免其教学质量、潜在应用价值等受到不利影响。基于此，本文将对核心素养下美术鉴赏教学不断加强方面的策略进行系统阐述，以便实现其教学目标，并为相关的研究工作开展提供参考信息。

简介：摘要： 5G核心网相对于 4G网络在架构、功能、业务能力提供方面有较大的革新，同时也带来了安全风险和挑战，本文重点对 5G核心网安全进行了风险因素的识别，提出了具体的安全解决方案以及核心网隔离方案，对未来 5G网络安全研究方向进行了展望分析。

简介：摘要 ：随着社会的发展，我国的教育越来越重视学生核心素养的培养，小学语文就是培养学生核心素养的重要载体之一，而口语 作为学生语文素养的重要组成部分，口语交际能力体现的是语言表达能力。因此，我们应在日常教学中加强培养，特别是社会竞争越来越激烈的今天，作为每个人必具的基本素质，作为奠基的小学语文教学，更是不可推脱。然而，受到“应试 教育 ”影响，不列为考试范畴的口语交际被轻视了，甚至 被 忽视，导致学生口语交际能力没有得到应有培养。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈提升小学语文口语交际教学效率的方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效 的 借鉴。

简介：摘要：在高中化学教学中，基于核心素养的教学策略和方式十分重要。核心素养是指学生在学习过程中应该具备的一系列综合能力，如批判性思维、沟通能力、问题解决能力等。通过培养学生的核心素养，可以帮助他们更好地理解化学知识，提高学习效果。基于此，本文对基于核心素养的高中化学教学策略与方式进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课标实施的大背景下，英语教师们正聚焦于一个至关重要的问题，即如何通过巧妙而有效的阅读教学活动设计，来培养学生的核心素养，并同时提升阅读教学的时效性。为解决这一关键问题，我们以教学实例为基础，深入探索高年级英语阅读教学的策略，通过优化教学设计、丰富教学活动，旨在提高课堂教学的效率，培养学生的核心素养。这一努力旨在在新课标的指导下，为学生提供更加有针对性和富有创意的英语阅读学习体验。

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中英语课堂提问技巧与教学。首先，论文阐述了核心素养在高中英语课堂提问中的重要性，接着分析了当前高中英语课堂提问存在的问题，并最后提出了基于核心素养的高中英语课堂提问的技巧与教学策略。通过文献综述和案例分析，本文旨在为高中英语教学实践提供参考。