简介：摘要：在当前素质教育背景，“核心素养”作为热门话题，教师需要在这一影响下，在小学数学中培养学生符号化意识。将小学数学符号化意识培养现状作为主要的出发点，通过深入的挖掘与研究，认识到更深层面的符号化意识，激发小学生的学习兴趣，更好的理解符号意义，可以掌握数学符号本质，进而可以保证小学数学教学质量与效率。
核心素养背景下小学数学符号化意识的培养
