简介：摘要目的汉化弗雷曼特尔膝关节感知问卷，并在膝关节骨关节炎患者中检验其信度和效度。方法对英文版弗雷曼特尔膝关节感知问卷进行翻译、回译、跨文化调试、预调查访谈，确定中文版弗雷曼特尔膝关节感知问卷。采用便利抽样法，选取2017年6月—2020年12月安徽医科大学附属六安医院骨科收治的200例膝关节骨关节炎患者进行调查，以检验中文版弗雷曼特尔膝关节感知问卷的信效度。采用临界比值法进行条目筛选；采用内容效度指数、探索性因子分析和验证性因子分析检验问卷的效度；采用Cronbach's α系数、分半信度系数、重测信度系数检验问卷的信度。结果中文版弗雷曼特尔膝关节感知问卷经最大方差正交旋转法共提取出2个公因子，累计方差贡献率为83.541%，包括9个条目。总问卷的Cronbach's α系数为0.905，各维度的Cronbach's α系数分别为0.913、0.905，总问卷的分半信度系数为0.903，总问卷的重测信度系数为0.923；平均量表水平的内容效度指数为0.906，条目水平的内容效度指数为0.885~1.000。验证性因子分析结果显示，整体模型拟合良好。结论中文版弗雷曼特尔膝关节感知问卷具有良好的信度和效度，可用于评估我国膝关节骨关节炎患者的膝关节感知觉受损症状。

简介：摘要:深度学习被广泛认为是挖掘学习者潜能、促进学习者发展的一种方式。为此，在小学数学课中引入深度学习的理念，可以充分激活学生已有的知识和经验，优化小学数学课程的组织和设计，注重内容的深度分析，有效激发学生对数学研究的兴趣，体验数学课程的应用价值，全面发展小学生的数学思维、实践能力和学习经验。它提高了小学生的数学思维、实践能力和学习活动。

简介：【摘要】目的：分析予以胃溃疡疾病患者个性化饮食护理与健康教育的干预效果，尤其是对患者心理以及满意度方面的影响。方法：研究对象均为胃溃疡确诊患者，时间选自2022年7月-2023年3月，共计抽取60例患者。随机法分组进行护理，其中，对照组30例胃溃疡患者进行常规护理，观察组30例患者配合实施健康教育与个性化饮食护理干预，对比分析胃溃疡患者的护理效果，比较两组患者的情绪改善情况、遵医行为，调查患者护理满意度。结果：护理干预后，观察组胃溃疡患者SAS与SDS评分更低，P<0.05；遵医行为与满意度比较，观察组胃溃疡患者更高，P<0.05。结论：个性化饮食护理与健康教育联合实施后，胃溃疡患者的遵医行为高，心态稳定，满足患者需求。