简介:摘要读书无疑须教有疑。设疑是教师教学的一门艺术,“疑”是否设计科学、正确,让学生思有方向,能激发学生学习兴趣和探究欲望,是教师必须精心研究的内容。本文就课伊始、重点处、易错处、结课处设疑,讲述了作者实践心得。
巧用设疑提高高中数学教学成绩