简介：摘要手术室护理教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段。教学的总目标是让学生在知识、技能、情感三个领域内得到全面发展,成为称职的护理工作者。手术室教学内容繁多,教学内容受到带教老师工作资质、责任心及当日工作量限制，针对这一特殊情况，我们采用以下一些教学方法，让每个学生能对手术室护理工作既有全面的认识又有重点的掌握，在人物性格方面让学生适应与不同人相处配合手术，为将来适应工作奠定基础，使教学内容标准化，规范了教学流程。针对当前带教中存在的问题做认真分析，并提出对策予以改进，经过总结经验教训，制定出一系列针对性的措施并予以实践，效果比较满意，现探讨如下。1

简介：摘要目的通过深入学习优质护理理念并落实在日常的护理工作基础中，使手术室护理工作更加贴近患者、贴近社会使患者满意、社会满意、政府满意，最大限度的提高手术室护理的价值。方法探讨怎样让优质护理的理念落实在手术室护理工作中以取得良好的效果。结果优质护理理念确实落实在护理工作中取得满意效果。体会优质护理在手术室落实离不开医院各级领导的关心和重视，从事手术室护理工作的我们需要从思想上重视转化为日常的工作习惯和工作作风。

简介：【摘要】 目的：观察分析对耳廓再造术患者实施手术室精细化护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的60例耳廓再造术患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，手术室精细化护理），收集分析护理效果。结果：实验组并发症发生率显著更低，负性情绪评分降低更显著，护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：手术室精细化护理可以有效减少耳廓再造术患者并发症发生率，缓解负性情绪，提高护理满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要目的通过对高年资护士手术室工作的真实体验,以指导护理管理者理解、关注高年资手术室护士,给予人性化和科学的管理。方法采用质性研究中的VanManen的诠释现象学研究法,深入访谈了13名高年资手术室护士。结果运用类属分析法,经过整理提炼出6大主题无成就感、紧迫、自卑、失落、渴望、茫然。结论护理管理者应深入了解高年资手术室护士的工作感受,给予人性化管理,让其更好的工作。手术室工作专业性强，对护士综合素质要求高，高年资手术室护士责任心强,工作经验丰富,处事沉着果断,医护沟通能力强，是手术室护理人才中的一支重要力量和不可缺少的人力资源，充分发挥高年资手术室护士的优势是护理管理者面临的问题。本研究旨在通过深入访谈,详细描述和理解高年资手术室护士的工作心理体验,增进各级护理管理者对高年资护士这一群体的理解与关注。同时,也为护理管理者制定有效的管理措施提供依据。

简介：摘要：信息技术在现代社会中已然成为发展的主流趋势，信息技术为现代教育带来无线的可能性和衍生性，可以将传统教学中教学局限性进行有效转化，成为辅助当前小学数学课堂的优势所在。小学数学教学需要强大的逻辑性和多元化的呈现方式，才能够达到理想化的教学预期，而在教智融合的视域下强化信息技术在小学数学课程中的充分渗透，利用信息技术构建多样化的小学数学课堂，从而有效提高课堂教学的整体质量和水平，而如何利用好信息技术成为当前小学数学教育的主要课题。