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  • 简介:本文从教育心理学视野出发,“关系转换说”体现着学习迁移的观点,对探讨综合艺术课程中的迁移教学模式具有启示意义。通过感知体验、表达传递、审美再现、展示交流,能有效地促进学生学习能力的迁移,并能使艺术学习升华为专业化与综合化的辨证统一。

  • 标签: 美术 审美 知识转化 能力迁移