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作者：
闫钢(四川省广元市朝天职业中学628000)
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学科：
文化科学
> 课程与教学论
- 创建时间：2009-06-16
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出处：《当代教学论坛》 2009年第6期
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机构：创新诞生于二十世纪四十年代，七十年代后期在发达国家迅速兴起。而在我国兴起的时间却较晚。我国传统的应试教育，不仅使学生的课业负担重，摧残学生的身心健康，更主要的是扼杀学生的创造精神和实践能力。当今是知识革新新时代。根据我国教育的现状，做出了构建面向21世纪的创新教育体制的战略决定，江泽民同志在全国第三次全教会上指出“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力的发的教育观念，教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。”要改变这一现状，创新教育必须追求深层教育环境。
