简介:摘要:电力工程的配电系统在运行过程中可能会发生各种故障,这些故障如果不及时修复,将对供电可靠性和用户生活造成严重影响。本研究旨在探讨电力工程配电故障的紧急维修问题,分析其重要性,并提出应对策略。通过系统研究配电故障的类型、原因和常见维修方法,以及建立高效的应急维修机制,可以提高配电系统的可靠性和供电质量,确保电力工程的稳定运行。
简介:摘要:电力工程安全监理在确保电力工程施工过程中的安全性方面发挥着至关重要的作用。本文旨在初探电力工程安全监理中的风险意识,并提出相应的策略。通过文献综述和案例分析,发现电力工程施工中存在的潜在风险和隐患,包括电气安全、火灾风险、高压设备操作等。针对这些风险,我们强调监理人员需要具备敏锐的风险意识,及时发现和应对潜在危险。
简介:摘要:目的:本文主要在社区失能老人管理中,探讨了家庭医生式服务的干预效果。方法:通过随机数字表法将我社区的老年失能患者(70例)均分为研究组与常规组,之后分别给予两组老年失能患者不同的干预方案,常规组接受社区基础服务(n=35),研究组接受家庭医生式服务(n=35),然后统计分析两组患者经不同方式干预后的效果、满意度以及生活质量情况。结果:通过分析两组患者经两种方式干预后的效果、满意度显示:研究组患者的效果及满意度均得到显著提升,且均优于常规组(P<0.05);通过分析两组患者经过两种方式干预后的生活质量情况显示,研究组患者的生活质量得到明显改善,且评分高于常规组(P<0.05)。结论:在对社区失能老人进行管理的过程中,采取家庭医生式服务,可以充分提高对社区失能老人的管理效果、满意度及生活质量情况,具有显著的应用价值。
简介:摘要:高中阶段的数学教育初衷而言在深度和广度上有了进一步的拓展和延伸,衔接上的不当导致学生难以深入学习数学知识。因此,要在深入研究的基础上制定有效的教学策略,做好初高中教学的衔接,才能有效提高数学教学的质量和效率。随着课程的进展,教师要重视,给学生适应的时间,减少学生的压力,使他们学习起来较为流畅,从而自然地过渡到高中数学课堂。要改变传统的课堂教学方式,使学生的学习态度变得主动,深化教学改革,使初高中数学知识点产生联系。作为数学教师,要提高对初高中的数学教学衔接改革的重视程度,促进课程改革顺利进行。教师要深入研究学生的学习情况和衔接情况,改变教学思想,使教育理念与时俱进。对于学生学习状态差的情况,教师要优化教学方案,与学生一起挖掘和研究初中的数学知识,对知识点进行梳理,分析,从而总结出新的学习方法,帮助学生度过初高中的过渡期,从而提高学生数学素养。[1]
简介:摘要目的探讨系统化健康教育在原发性肾病综合征患者护理中的应用效果。方法选取威海市中心医院2015年5月至2017年5月收治的原发性肾病综合征患者40例为研究对象,按照随机字母表法分为对照组和护理组,各20例。对照组患者实施临床常规护理,护理组患者在常规护理的基础上给予系统化健康教育,对比两组患者的临床护理效果。结果护理组患者HAMD评分、健康知识评分、SF-36评分及感染次数分别为(20.36±3.29)分、(90.31±10.34)分、(89.67±4.56)分、(2.01±0.78)次,均分别显著优于对照组的(32.61±4.87)分、(72.36±11.32)分、(73.64±4.83)分、(3.19±1.02)次,两组相比差异均有统计学意义(t=9.35,5.24,10.79,4.11;均P<0.05);护理组患者缓解率、治疗依从性、复发率、并发症发生率及对护理满意度分别为95.00%、100.00%、10.00%、5.00%、100.00%,均显著高于对照组的70.00%、80.00%、40.00%、30.00%、80.00%,两组相比差异均有统计学意义(χ2=4.33,4.44,4.80,4.33,4.44;均P<0.05)。结论原发性肾病综合征患者在临床治疗过程中实施临床常规护理的基础上配合系统化健康教育,可以显著提高患者缓解率、治疗依从性,改善患者健康知识掌握情况,提高患者生活质量和对护理的满意度,控制感染的发生。