简介：摘要：新课标背景下的英语教学要实现优教提效预期不是“满堂灌”所能达到的。作为一线教师可通过强化备课设计、运用信息技术拓展英语实践以及在增强主体性的基础上进行思维训练等方式来进行。

简介：摘要：职业教育在我国现阶段的教育体系中扮演着重要的角色，为产业发展培育了一批批人才，所以重视职业教育，并积极的推动职业教育持续性进步有突出的现实意义。结合现阶段的职业教育实践进行分析，专业、科学的育人模式能够有效提升人才培养实践效果，所以我国的职业教育一直比较关注在育人模式优化和创新。普职融通是近年来职业教育实践中被广泛利用的一种育人模式，文章对此种育人模式的具体应用做分析与讨论，旨在为实践提供帮助。

简介：摘要目的探讨开腹手术和腹腔镜手术治疗慢性粘连性肠梗阻的疗效及并发症情况。方法选取我院2015年4月-2015年12月期间收治的慢性粘连性肠梗阻患者68例，随机分成2组，每组34例。对照组实施开腹手术治疗，观察组实施腹腔镜手术治疗，对比两组临床疗效和并发症情况。结果对照组术中出血量、下床活动时间、胃肠功能恢复时间以及住院时间均显著高于观察组，差异显著（P＜0.05）；对照组并发症发生率（32.35%）显著高于观察组（5.88%），差异显著（P＜0.05）。结论与开腹手术相比，腹腔镜手术治疗慢性粘连性肠梗阻患者疗效显著，可以降低并发症的发生率，缩短住院时间，加速康复进程，促使患者早日康复。

简介：摘要目的探讨腹腔镜下微创保胆取石术对胆囊结石患者术后胃肠道功能恢复的影响。方法选取在我院就诊的胆囊结石患者90例，将其随机分为两组，各45例。观察组给予腹腔镜下微创保胆取石术，对照组行胆囊切除术，对比分析两组胃肠道功能。结果术后对照组首次排便时间、肠鸣音恢复时间及肛门首次排气时间均明显多于观察组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；术后对照组的不良反应率为26.7%，明显高于观察组的8.9%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论腹腔镜下微创保胆取石术治疗胆囊结石患者比胆囊切除术效果好，可有效改善患者的胃肠道功能，减少不良反应的发生，且手术安全可靠、创伤小、出血少，利于预后。

简介：摘要目的探讨完全腹膜外腹腔镜疝修补术（TEP）与经腹腔腹膜前腹腔镜疝修补术（TAPP）的临床效果。方法选择我院收治的94例腹股沟疝患者作为观察对象。根据手术方法的不同进行分组，分为观察组与对照组各47例。观察组行完全腹膜外腹腔镜疝修补术，对照组实施经腹腔腹膜前腹腔镜疝修补术。比较两组患者的手术时间、住院时间、术中出血量、总费用、并发症及复发率。结果观察组患者的手术时间短于对照组，总费用高于对照组，差异显著（P＜0.05）；两组术中出血量与住院时间相比，无明显差异（P＞0.05）；两组患者并发症及复发率相比较，无明显差异（P＞0.05）。结论TAPP与TEP相比，医疗费用相对较低，但手术时间相对较长，两种术式均无复发情况，临床应结合患者病情特点及意愿进行选择术式。

简介：摘要安全教育是学校工作的重要组成部分，学校要发展，安全是基础，没有安全的校园环境，学校的一切教育教学工作就没有根本的保证，更谈不上学校的稳定和发展;初中阶段是学生安全方面的高危阶段，加强初中学校安全制度建设，细化学校安全教育措施显得尤为重要。