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  • 简介:评价有三种功能,一是调节功能,反映学生学习的情况和教师教学的效果,为教师、学生调节教和学的活动提供依据;二是动力功能,以此激发学生学习的积极性;三是规范功能,可以规范学生的行为,使学生积极健康的成长。为了提高学生的综合素质,培养学生各方面能力,可以充分发挥评价的功能。怎样做才能对学生进行客观、公正、全面的评价,使评价达到应有的目的,

  • 标签: 改革评价 科学课程 学生学习 教师教学 调节功能 动力功能
  • 简介:摘要目的探究综合护理应用于急性胰腺炎急救护理中的价值并进行评价。方法研究对象为40例急性胰腺炎患者,通过随机数表的方式随机平均成对照组和观察组。对照组在急救护理中采用常规护理方式,观察组在此基础上给予综合护理干预,对比临床疗效。结果2组患者护理后,观察组患者的尿淀粉酶恢复时间、发热时间、血淀粉酶恢复时间、腹痛腹胀时间均明显小于对照组,并且观察组患者的焦虑以及抑郁评分明显低于对照组,对比2组患者对护理的满意度,观察组患者的总满意度明显高于对照组,2组对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理应用于急性胰腺炎急救护理效果明显较佳。

  • 标签: 综合护理 急性胰腺炎 急救护理 价值评价