简介：社会的开放化、个性化和信息化等发展趋势以及学校课程的相对封闭性客观上要求学校课程社会化。课程社会化是指在国家的培育下，社会不断加强（提高）课程资源的生产和流通能力，通过社会对课程资源的生产和流通，将学校课程实践的各个方面整合成基于社会的有机系统，使国家、学校、教师和学生都能便捷地从社会中获取课程资源，在灵活开放的环境中进行课程实践活动，以促进学生的社会化发展、个性化发展和自主发展，培养适应时代发展的人才。在课程社会化实践中，社会作为课程实践的重要组成部分，承担课程资源的生产和流通任务。同时，学校课程实践的其他主体的角色也相应地转变：国家从课程开发者转变为平台建设者；学校从课程管理者转变为资源整合者；教师从课程实施的承担者变成课程实施的指导者；学生从课程接受者变成课程创生者。
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