简介：多年来，我国英语教学一直沿用国际音标这一独立的表音系统来标注英文单词的发音。从初一阶段开始进行国际音标的识读训练，其结果造成了英文单词的音形脱节．笔者认为初一学生已掌握了一定数量的单词，在此基础上逐步引导学生对读音规则进行归纳，运用表音系统教会学生自然拼读法。就可使学生从一开始就了解英文单词是音形一致的，这有利于学生注意词汇的内部规律，从而轻松掌握识读单词的能力。
简介：摘要新时期，教育教学改革的不断推进过程中，数学学科的发展速度也不断的加快，因此在初中数学教学的过程中，应以实践教学内容为基础，营造良好的教学环境，促进整体教学思路的有效开展。在初中数学教学模式的发展过程中，利用“导学互动”的教学模式能够有效的激发学生的创新思维，同时将初中数学教学的相关理论内容进行分析，实现基于导学互动教学模式为主的相应初中数学教学理论效果的有效分析，因此在现有的知识体系下，主要分析“导学互动”教学模式在初中数学教学过程中的有效性。
初一英语语音教学管见
基于“导学互动”教学模式的初中数学教学有效性分析
