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遵循知识形成过程突破学生思维障碍

作者：田成良
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-10-20
出处：《中学物理教学参考》 2015年第10期

简介：通过四个具体教学案例谈传统教学的不足，以及如何通过改进教学方案来突破难点、建立概念、总结规律和解决问题。以此说明教学中应遵循知识形成过程，突破学生思维障碍。
标签：问题场景探究思维障碍

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