简介：幼儿音乐教学是幼儿教学的重要组成部分,主要是通过幼儿教师的音乐教学来发展幼儿的音乐智能,让幼儿形成健全的人格。在当今时代,许多家长已经意识到了音乐对于幼儿的促进作用,开始重视幼儿音乐教学。幼儿对音乐的兴趣是音乐学习的前提,只有幼儿对音乐有了足够的学习兴趣,幼儿才能主动学习音乐,才能健康成长。幼儿教师要培养幼儿学生的学习兴趣,激发幼儿的主观能动性,促进幼儿的发展。幼儿音乐教学是幼儿在幼儿园接受的主要教育。

简介：　　摘 要：音乐是一门艺术，更是非常重要的一门学科，初中是孩子们学习音乐，聆听声音，培养乐感最好的时机。随着时代的进步，音乐对于学生的重要性日渐突出，具有越来越重要的作用。在初中音乐的教学实践中，首先应该以乐感的培养为基础，乐感对于后天音乐的学习有着极大的影响。音乐老师们在教授音乐课的时候，应该首先培养学生们对音乐的感悟，对音乐的感觉，来提高学生们对音乐的感悟和兴趣。引导学生对音乐中每一个音符变化的体验，让学生们享受音乐中的听觉快感，提高学生们学习音乐的兴趣，让学生们享受音乐，爱上音乐，调动学生自主学习的能力。

简介：

简介：　　摘要：新世纪高速发展的时代下素质教育已经被列入国家重点培养教育项目之中。而素质化教育的核心目标就是提升学生的核心素养，培养学生的综合能力。而音乐鉴赏课程对于提升中学生的核心素质起着举足轻重的作用，音乐鉴赏课是培养学生音乐审美能力的重要途径，对提高学生的音乐兴趣和想象力，情感感知能力有着重要作用。而这些能力恰好是素质教育体系中培养学生不可或缺的能力，因此此文针对音乐鉴赏在核心素养培育下音乐鉴赏课堂对于学生能力培养的意义和课堂实践方式进行一个浅探。

简介：摘要：在小学音乐节奏教学中，教师要结合学生特点设计教学内容。教师在节奏教学中要注重融入一些趣味性元素，提高学生的学习动力。节奏感的培养要与乐感的培养密切结合，加深学生对音乐作品的理解。教师在教学中要注重创设教学情境，培养学生的节奏感本文基于小学音乐教学实践，分析小学音乐教学中节奏训练的重要性并提出培养学生音乐节奏感的有效方法。

简介：摘要：随着电子科技的不断发展，我们的生活和工作与其愈加的密不可分，作为一名音乐教师如何在现代化教学的指引下，充分利用信息资源和现代化教学手段丰富课堂教学，改变传统音乐课堂教学模式，做到课堂教学手段与时俱进，真正实现学生为主体主动学习、协作探究学习已成为教师能够优化教学效果的重要课题。信息资源的利用可以进一步的丰富教学内容，使教学方式多样化，做到信息技术与音乐教学相结合，能够极大地激发学生学习音乐的兴趣和热情，挖掘学生的音乐审美潜力，提高其音乐鉴赏能力，激发学生对音乐作品的创造和再创造能力。

简介：摘要：将乡土文化资源融入幼儿园教学，并进行跨学科整合，能够有效促进幼儿的全面发展。 本文先分析了乡土文化资源在幼儿园教学中的跨学科整合价值，再阐述了乡土文化资源在幼儿园教学中的跨学科整合策略，旨在丰富幼儿学习内容，提升教育效果。

简介：计算机教育在学生的能力培养中具有重要地位，本文从计算机对学生学习能力、思维方式及其计算机教学中应注意的问题三个方面阐述了这个观点。

简介：摘要：随着基础教育改革工作的开展，培养学生的数学计算能力已成为一项重要的教学任务，并要求相关教师调整教学思路、探索新的教学路径，以更为科学、有效的手段来训练学生的计算能力，从而在不断强化学生数学思维的同时，使学生更好地掌握所学知识，并学会灵活应用，以此推动学生的可持续发展。对此，本文结合笔者的教学经验，围绕如何在小学数学教学中培养学生的计算能力展开了探讨。

简介：摘要：针对小学语文教学而言，不仅仅要培养学生的语文知识水平，同时也要充分提升学生的语言应用能力以及表达水平，促进学生综合素养的提升。加强学生语文表达能力的培养能充分提升学生的语文学习信心，促进学生语文学习质量的提高。教师要结合学生的实际情况，采取有效的措施让学生敢于表达，正确表达。本文主要对小学语文教学中学生语言表达能力的培养进行了研究，提出了相关建议。

简介：摘要：本研究试图来研究的是关于赏识教育对幼儿的含义及意义，进行赏识教育所遇到的问题，以及解决方法提出个人的见解。幼儿赏识教育在培养幼儿的自尊心和自信心方面起着重要的作用。部分幼儿可能存在自卑心理，难以接受赞扬和赏识。其次，家长和教师对赏识的方式和频率存在误区，可能过于频繁或不够明确。最后，赏识的内容和方式可能缺乏个性化，未能满足幼儿的需求。针对自卑心理较重的幼儿，可以采取渐进式的方法，从小的进步开始赏识，逐渐提升其自信心。

简介：摘要艺术类院校是通过对学生在音乐、美术等多个方面进行全面的教育与教学，使学生得到良好的提高。然而理论与实践的良好结合就显得尤为重要，尤其是对于音乐类的学生来说，艺术实践显得更为重要，因此，本文将对艺术实践在思想政治教育工作中的重要性进行阐述。

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简介：摘要：幼儿园主题教育活动是以幼儿自主学习为中心的一种师生互动模式，主要是依托幼儿自主探索、实践，教师非正式的、隐性的和机动灵活的指导达成教育的目的。尤其是对 3-6岁的幼儿而言，教师在主题活动中的 合理指导能全面提升幼儿发展，本文笔者立足幼儿园靓染活动，探究了在此过程中教师有效指导的几点策略。

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简介：【摘要】：学生的可持续发展是现在高职院校培养学生的目标。在振兴乡村战略的影响下，高职院校的发展方向也有所改变，不断寻找新的培养人才方式，以满足新时期的需求。高职院校的发展应与乡村振兴相结合，为乡村振兴提供更好的服务，推动高职院校进一步发展。本文在乡村战略背景下主要讨论了高职院校在培养人才过程中出现的问题，并针对出现的问题提出了相应的解决策略。

简介：摘要：立足于当下对于学生全面发展的教育视角，新时期的教育体系为教师和学生的教与学提出了新的思路与方向，要求学生在掌握基本知识的同时，还需要注重能力的应用性，促使学生能够从真正意义上的学会知识，掌握相应的知识技能。基于此，学科核心素养则逐渐被推广，其中，在高中英语学科的素养标准中，在语言工具运用的基础上，进一步围绕学生的终身发展而提出了思维、文化及学习能力，为学生综合且全面的发展构建了更加全面、系统的教学方向。

简介：摘要近年来，我国的工业化进程发展迅速，机械电子工程与智能制造行业也有了很大进展。机械电子工程是机械与电子相复合的传统专业，工业企业对具有该专业能力的人才需求量巨大，随着工业4．0的提出及中国产业升级的推进，现代企业正逐步向智能制造方向转变，而智能制造与机械电子存在即存在知识和技术上的交叉部分又有各种的特点，作者研究了如何将智能制造技术与机械电子工程专业复合，实现机械电子工程专业与智能制造的复合人才培养模式。

简介：摘要近年来，我国的工业化进程发展迅速，机械电子工程与智能制造行业也有了很大进展。机械电子工程是机械与电子相复合的传统专业，工业企业对具有该专业能力的人才需求量巨大，随着工业4．0的提出及中国产业升级的推进，现代企业正逐步向智能制造方向转变，而智能制造与机械电子存在即存在知识和技术上的交叉部分又有各种的特点，作者研究了如何将智能制造技术与机械电子工程专业复合，实现机械电子工程专业与智能制造的复合人才培养模式。