简介：摘要目的研究临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法选取在我院2016年10月-2017年12月期间接受治疗的60例脑出血患者为研究对象，将其随机分成对照组和实验组，各30例。对照组患者采用常规护理，实验组采用临床护理路径。对比分析两组的护理效果。结果实验组的住院时间少于对照组，且日常生活能力量表评分和护理总满意度均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在脑出血临床护理中具有重要应用价值，有助于提高患者的生活自理能力，缩短住院时间，构建和谐的护患关系。
简介：摘要目的分析构建心理教育的整合模式。方法选取我院50例心理疾病患者为研究对象，分为对照组和实验组两组，每组各25例，对照组采用常规的治疗模式，实验组在常规治疗的基础上实施心理教育模式，一段时间后分析两组患者在面对紧张、疾病等环境下的处理心态，并得出结论。结果实验组在面对紧张或压抑的环境下处理问题的心理状态和方法的效果都显著高于对照组（P<0.05）差异具有统计学意义。结论心理教育模式的构建和整合可以对具有心理疾病的患者进行心理健康教育，引导患者培养良好的心理素质，提高患者的社会环境适应能力，以促进患者的身心健康发展以及心理素质的提高。
心理教育模式的构建与整合
心理教育模式的构建与整合王彦军
