简介：摘要：科技创新背景下的小学社团课程具有重实践、综合性强、周期长等特点，与传统的科学课堂相比，利用弹性离校时间段开展的科学社团更能够满足小学科学的内涵。因此本文主要阐述了怎样在科技创新背景下进一步开展小学科学社团活动。

简介：摘要：当课程改革与现代信息技术相遇之后，改革的程度进一步得到了深化。微课程“翻转课堂”这一教学模式正是在此背景之下，逐渐走入了广大小学数学教育工作者的视野。在传统的小学数学课堂中，学生的数学学习很容易受到空间的限制，从而影响学生数学自学能力的养成。将微课程“翻转课堂”渗透到数学课堂教学之后，能够帮助学生突破学习时间以及空间的局限，去涉猎更多的额数学知识，使学生的数学核心素养能够汲取到更多成长的养分。因此，小学数学教师有必要在微课程“翻转课堂”的运用上花费更多的心思，除了需要提高微课程“翻转课堂”对小学数学课堂教学效率提升的重要性的认识之外，更需要对数学课堂教学中微课程的运用进行实践探索，以实现对学生数学能力素质性的培养目标。

简介：【摘要】“科学学习要以探究为核心，能通过观察、实验、制作等活动进行探究。”可见，实验是科学探究的重要手段之一。而当前科学课堂，仍然存在一些形式多余，实验器材老旧，实效性不强。实践证明在教学中不断创新教具，在课堂教学中以小组为单位利用创新的教具有利于孩子提高学习兴趣；重视探究活动，改进教具化抽象为形象；激发学生探究学习热情等几方面进行改进有助于提高课堂实验教学质量。

简介：摘要：我国教育事业的不断进步对学生的学习能力提出了更高要求，传统的数学教学方法已经不适应目前的教学需求，这就需要在小学数学的教学中改革教学方式，打破以往的灌输式教学方法，逐渐转变为老师引导—学生自主学习的方式，让学生成为课堂的主体，这一教学模式在当前的小学数学教学中已逐渐普及，但仍存在一定问题。本文就如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

简介：摘要：新时代背景下，我国城镇化与工业化发展步伐快速推进，进城务工人员越来越多，这也是我国现代化发展进程中的一种必然趋势，因此，农村留守儿童形成了一个较为特殊的庞大群体。由于父母长期不在身边，导致农村留守儿童心理健康教育存在严重的缺失，而如何呵护这群缺乏父母之爱孩子的心灵，是当前基础教育的一个关键问题。基于此，本文分析了农村小学留守儿童出现心理问题主要影响因素，探索了解决农村中小学留守儿童心理问题的合理化有效措施，旨在更好地对留守儿童进行心理健康教育，促进我国留守儿童心理健康发展。

简介：摘要：新课程背景下，教材的设计逐渐向着主题单元的方向靠拢，使知识体系黏度更加紧密，有利于学生更好的建构知识结构，实现对知识更加全面且深刻的学习与掌握。小学科学主题单元的设置不仅能够进一步提升科学教育质量，亦是能够有效落实科学素养的培养，从而满足于新时期对小学生的培养要求，使学生能够对科学形成更为全面的认识。本文将以教育科学出版社的科学教材为例，对主题单元教学的设计展开研究，以期更好的发挥教材价值，提升小学科学教学质量。