简介：

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简介：摘要：课堂提问是课堂教学中极为重要的一环，能有效连接起师生的思维，加强师生互动、生生互动，进而在创设良好氛围的同时，引领学生跟着教师既定的教学节奏融入学习。在小学语文课堂上展开有效性提问，不仅可引导学生的思维发展，还可促进课堂效率的提升，使教师与学生的情感交流得到升华，进一步打造高效课堂。因此，在小学语文课堂上，教师要重视进行有效性提问，不断提高自身教学水平，找准问题切入点，在适当时间对学生提出问题，推动课堂教学的发展。

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简介：摘要：质量控制作为房屋建筑工程监理工作中的重要工作内容，监理人员需要利用自身的专业能力来监控并管理房屋建筑工程的各项工序，使房屋建筑工程的施工质量能够得到全面的管控，进而提高监理工作的质量，对房屋建筑工程的施工质量和安全进行充分保证，以此来推动我国建筑行业良好的发展脚步。

简介：摘要：尽管监理人员对监理资料管理工作有深入认识，但是监理资料管理工作受到监理理念、人员素养等诸多因素的影响，想要在短时间内取得本质性突破并非一件易事。在工作中，监理人必须转变观念，提高自身的素质，充分认识到这一工作对建设事业的重要意义。同时，加强对工程质量的监督，加强对工程质量的管理。总之，要确保监理资料的真实性、准确性、完整性和及时性，并通过多种措施，强化对资料的管理，以开创监理工作的新局面。

简介：摘要：课程作业是检验学生学习情况的重要手段，也是拓展学生知识面，培养学生学习能力的重要途径。然而在以往的生命科学课程中，作业的设计还存在不足，难以满足教学的需求，在这种情况下，教师应优化课程作业设计，以改善教学效果。基于此，本文将围绕初中生命科学课程，分别从尊重学生差异、生活化教学两个方面分析如何优化设计课程作业。

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简介：摘要目的探讨孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)儿童的感觉异常表现。方法使用自制儿童感觉异常调查问卷收集研究资料，以照顾者填写的方式，对269例孤独症谱系障碍儿童(3岁以下为幼儿组，n＝110；3～6岁为学龄前组，n＝159)的感觉症状进行调查，与175例正常发育(typically developing，TD)儿童进行比较。采用SPSS 26.0软件统计分析；统计分析方法主要有描述性统计、t检验和χ2检验。结果ASD组感觉异常症状总发生率为95.17%，高于TD组的78.86%(χ2＝28.224，P<0.001)；ASD组多感觉域症状的发生率较高(84.77%)，与TD组(63.77%)相比差异有统计学意义(χ2＝22.608，P<0.001)；ASD幼儿组感觉症状发生率为98.18%，与TD幼儿组的92.59%比较，差异无统计学意义(χ2＝3.210，P＝0.073)；ASD幼儿组多感觉域症状的发生率较高(85.19%)，与TD幼儿组(66.00%)相比差异有统计学意义(χ2＝7.613，P＝0.006)。在感觉症状的4个项目(听觉过度反应、听觉感觉寻求、触觉过度反应和触觉感觉寻求)严重程度调查中，前3项ASD组的中重度比例分别为66.67%、72.08%和61.54%，高于TD组的46.81%、56.36%和38.46%，差异有统计学意义(分别为χ2＝9.652，P＝0.002，χ2＝7.822，P＝0.005，χ2＝4.631，P＝0.031)；而在感觉症状的4个项目严重程度调查中，ASD幼儿组与TD幼儿组比较，均差异无统计学意义(均P>0.05)。在感觉症状4个项目的功能损害调查中，ASD组的感觉症状导致的功能损害发生率(分别为68.55%，65.99%，63.25%和48.87%)均高于TD组(45.74%，28.18%，26.92%和27.12%)(χ2＝12.814，P<0.001；χ2＝40.456，P<0.001；χ2＝11.429，P＝0.001；χ2＝7.930，P＝0.005)，ASD幼儿组在听觉感觉寻求、触觉过度反应两项中，功能损害发生率(分别为57.65%和55.56%)均高于TD幼儿组(分别为31.58%和0)，其差异有统计学意义(P<0.05)，其余两项的差异无统计学意义(P>0.05)。ASD组内的ASD幼儿组和ASD学龄前组在感觉症状发生率和多感觉域症状发生率比较，两者均差异无统计学意义(均P>0.05)。结论感觉异常症状在孤独症谱系障碍儿童中具有普遍性；其感觉症状多涉及两个或两个以上的感觉域；在幼儿期，ASD幼儿的感觉症状并不容易与典型发育幼儿区分，应全面关注ASD儿童的感觉症状的发生、数量、程度和功能损害等详细情况。

简介：摘要：随着建筑业快速发展，越来越多的新技术得到推广和应用，施工技术在提高工作效率与施工质量等方面发挥着重要作用，具有较高的经济价值与管理优势。文章主要对建筑工程施工技术现场管理重要性进行分析，探讨常见施工技术要点，并提出施工管理的方法措施。

简介：摘要：目的： 实验将 对肿瘤患者 PICC 相关感染因素 进行 分析， 以 及 对 护理对策 进行研究报告。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：摘要现代化的教育体系中，想要在教育的效率上、质量上获得更好的提升，必须坚持从小抓起。从主观的角度来分析，低年级学生语文素养的提高，对于小学生的成长、进步而言，会产生特别大的影响，需要通过正确的教育手段来完成。文章针对有效提高低年级学生语文素养展开讨论，并提出合理化建议。

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简介：摘要目的探讨老年精神科病房存在的护理危险因素，实施安全管理，保证安全。方法回顾性分析2015年7月—2017年6月嘉善三院老年精神科收治的546例患者临床资料，按照采取安全管理措施前后，分为对照组和观察组。比较分析两组患者不良事件发生率护理风险发生率。结果通过对病房护理风险的采取安全管理，观察组护理风险及不良事件发生率大幅度下降。结论针对危险因素实施针对性安全管理对降低住院老年精神病患者护理风险及不良事件发生率有积极意义。

简介：目的：探究全面质量管理理念在骨科病区护理中的应用效果。方法：医院骨科自2015年3月将全面质量管理理念应用到骨科病区护理中,从实施前后收治的患者中各随机选取420例作为研究对象。比较分析实施前后患者对护理工作的满意度及护理质量评分。结果：实施后患者对护理工作的满意度及对护理质量评分,均明显高于实施之前（P〈0.05）。结论：全面质量管理理念在骨科病区护理中应用效果显著,不仅能够有效提高患者对护理工作的满意度,而且还能够提高护理质量。

简介：近年来,我校依托学校深厚的文化底蕴和教育传统,在全体教师的共同努力下,开展了以个性化的课堂教学研究为途径、打造创新型教师队伍的教育探索,取得了一定的成效。