简介：摘要：数学建模作为一种基于解决日常生活中客观问题的数学思想，与大学数学教学相结合，有助于提高学生应用数学的能力。许多国家研究人员对其具体做法进行了相应的研究。董天龙等人结合中学数学建模教学实践探索中学生建模能力发展问题。在此基础上，下文讨论了将数学建模思想纳入大学数学教学战略的问题，供参考。
简介：通常,数学作业的批改,老师们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,采用百分制量分或者简单的等第,他们将一本本作业认真地批改,并写上批改的日期,已经成为一种习惯。这种方法,在评价学生学习成绩、判断解题过程和方法、比较学习差异方面有一定的作用,但我总觉得枯燥乏味、缺乏激励性,不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。作业的满分或高的等第,仅表示＂答题正确＂,学生的解题思路、方法、习惯、能力.
将数学建模思想渗入大学数学教学的探索
谈小学数学作业批改
