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基于课堂培养概括能力的教学实践

作者：毛丽娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-03
出处：《中小学教育》 2020年第22期
机构：浙江省江山中学浙江省衢州市 324100

简介：[摘要]提高学生的概括能力，培养学生的思维品质势在必行。在高一高二课堂教学中，加强文本解读，强化对学生的回答的追问，有助于培养学生的概括能力，提升思维品质。
标签： []概括能力基于课堂文本解读二次使用

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