简介:摘 要: 《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”身为教师,我深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。作为一名语文教师,我必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。
简介:摘要:数学作为一门理论性和抽象性较强的学科,很多学生在学习时可能会存在较难理解的情况,加上教师受到传统应试教育的影响采用单一枯燥的方法进行授课,导致学生对该门课程的学习兴趣逐渐丧失。随着新课程改革的推进,趣味教学法走进了数学课堂,教师充分发挥数学学科功能,结合新课改培养目标,从不同的方面创新教学策略引导学生积极投入到数学课堂中,深入探究知识的过程中内化数学知识,实现课堂有效性构建。