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小学中段语文活力课堂操作策略的实践研究

作者：杨青梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-12
出处：《教学与研究》 2024年第1期
机构：河北省临西县第六中学附属小学河北邢台 054900

简介：摘要：小学中段学生思维开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡，对事物的概括既有形象性，又有抽象性。根据小学中段学生的特点，我们要构建富有活力的高效语文课堂，打造以学生为主体、让学生的个性得到培育与发展的课堂，让中段学生的思维能力、创造能力得到最大限度提高，全面提高学生素质。本文就小学中段语文活力课堂操作策略的实践进行研究。
标签：研究小学中段语文活力课堂策略

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