简介:摘要目的评价客观结构化临床考试在江苏省口腔住院医师规范化培训(简称住培)阶段考核中的有效性和可靠性,为进一步制定规范化、科学化的考试方案提供参考。方法本研究采用资料分析方法。选取2017年江苏省南京市口腔医学专业94名住院医师规范化培训阶段考试成绩作为研究对象,对客观结构化临床考试方案及其成绩的信度、难度和区分度等指标进行统计分析和综合评价。结果客观结构化临床考试方案共有3个部分和8个站点,本次考试科目的总平均成绩为260.95(256.21,263.67),合格率为90.4%(85/94);克朗巴赫系数为0.700,难度系数为0.81~0.91,区分度为0.125~0.540。结论运用客观结构化临床考试方案在江苏省口腔住院医师规范化培训进行阶段考核是有效的、可靠的和适宜的,对个别信度和区分度较差的考核站点需要进一步改进。
简介:摘要:随着系统安全问题日益加剧,需要快速及时的对企业数据中心上百台服务器系统进行安全加固管理工作,将传统的分散、逐台、手工安全加固操作转为集中、批量、高效的安全管理操作,强有力的保证了企业数据、应用系统、关键业务不受病毒影响,保证业务应用连续性,提升了管理效率和管理质量。
简介:【摘要】目的:观察人性化护理在普外科护理中的应用效果。方法:选取在 2015年 3月至 2016年 3月的 120名普外科手术患者,采取随机原则进行分组,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施人性化护理,对比两组患者对护理质量的满意度、住院时间以及并发症发生情况。结果:观察组患者对护理的满意度明显高于对照组,手术患者的平均住院时间及并发症发病率明显优于对照组,各指标间比较差异有统计学意义( P<0.05)。结论:人性化护理体现先进的“以人为本”的服务理念,可明显缩短住院时间,提高护理质量,是有效的护理措施。 【关键词】人性化护理;普外科;应用效果 【中图分类号】 R473.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1007-8231( 2017) 36-0194-02 普外科是外科手术救治患者的重要科室,其护理质量对于手术患者的疾病治疗具有重要影响 [1]。普外科患者在进行手术前或手术后会因为环境陌生、检查繁琐、担心手术疗效或者术后疼痛等感到精神紧张、慌张不安,这些负面的情绪对于疾病的治疗效果具有不利影响。而传统的护理模式是机械式、重复式的 ,不能满足患者的心理需求,因此近年来人性化护理逐渐成为普外科护理的方向。人性化护理是一种具有创造性、个性化的现代化护理模式,其目的是为患者营造一个舒适、放松的医疗环境,满足患者精神上的需求,提高他们的治疗信心和治疗配合度,进而提高他们的疾病治疗效果 [2]。人性化护理模式是现代“以人为本”服务理念的需要,也是护理学发展进步的需要。本文将以我院普外科部分手术患者为观察对象, ,通过科学的对比分析,研究人性化护理的应用效果,指出其推广价值。 1.资料与方法 1.1 一般资料 选取在 2015年 3月至 2016年 3月的 120名普外科手术患者,其中女性 58例,男性 62例;年龄在 15~ 78岁之间,平均为( 42.53±4.08)岁;手术部位:胃肠部手术 62例,甲状腺手术 50例,乳腺手术 8例;文化程度:小学及以下 13例,初中 42例,高中 40例,大专及以上 25例。将所有入选者按照随机原则平均分为两组,两组患者在性别、年龄、文化程度及手术部位一般资料间比较差异无统计学意义,具有可比性( P> 0.05)。 1.2 方法 对照组给予普外科常规护理,观察组在常规护理基础上增加人性化护理。具体措施主要有:①重视对患者的心理护理。对于普外科患者术前或者术后的紧张焦虑、恐慌心情,护士要多与患者进行谈话,了解他们的负面心理症结所在,然后针对性的予以指导、安抚,帮助他们调整心态,减轻或者消除他们的不安情绪,以使治疗效果达到最大化。②护理人员要更新其传统的护理理念,不能简单机械式进行护理操作,护理人员要面带微笑、充满热情地面对患者,用充满同情、关注和安慰的目光,努力放松患者的心情,获得他们的信任,增加患者的安全感。③营造舒适。轻松的医疗环境。保持病房干净、整洁,床单随时保持整洁舒适,室外环境绿化到位,护理人员亲切、热心,为患者营造一个充满温暖、舒适的就医环境,让患者身心愉悦,有利于提高他们的疾病治疗效果。④满足患者个性化需求,进行人性化操作。由于患者之间的个体差异是十分巨大的,所以护理方式要因人而异。要具体地掌握每个患者的生理,心理、社会的特点,满足他们个性化的需求。在进行护理操作时,要预先告知患者,让患者进行有充分的心理准备。⑤尊重患者的尊严和隐私。在对患者进行触及他们尊严或者隐私的护理时给予尊重、保护,照顾到他们的心理感受,例如在做导尿、灌肠类的工作时予以遮挡,保持护理环境整洁、舒适,让他们切实感受到“以人为本”。 1.3 观察指标 制定满意度调查表,将满意度划分为 4个等级:非常满意、满意、较满意、不满意;制定一个百分制护理质量评价表,让两组患者对他们所受到的护理质量评分。 1.4 数据分析 本次研究所有数据均录入 SPSS 17.0软件包进行统计分析,计数资料间比较行 χ2检验,计量资料用( x-±s)表示,组间比较行 t检验, P<0.05为差异有统计学意义。 2.结果 2.1 两组患者满意度对比 观察组患者对护理工作满意度明显高于对照组,护理质量评分也明显高于对照组,组间比较差异均有统计学意义( P<0.05),详情见表 1。