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抓住提示语，感受语言描写的魅力

作者：李琼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-05-15
出处：《教育学文摘》 2019年第5期
机构：陕西省宝鸡高新第二小学721000

简介：摘要在语文学习中，我们不断加强学生语言文字运用能力的培养，而最终的落脚点就是培养学生的语文素养。面对一线的语文教学，我认为提高学生语文素养，落实“写”这一环节，主要是不断激发学生的习作兴趣，教会孩子写作的技巧。依据课文这个最好的例子，针对语言描写，我展开了“抓住提示语，提高语言描写的魅力”的尝试。
标签：语言描写语文素养魅力

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语言中的色彩词与民族文化探析

作者：李琼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2006-04-14
出处：《陕西师范大学继续教育学报》 2006年第4期

简介：本文以汉语“红”和英语“blue”两个色彩词为例，探讨了它们独特的情感语义和象征语义，并从民族文化的角度分析了造成两种语言色彩偏好的深层原因，即一种语言中的词语在反映概念的基础上会附加特定的民族文化色彩。了解不同语言的民族文化背景，可以加深对语言的理解，并有助于语言间的互译以及跨文化交际。
标签：语言民族文化情感语义象征语义

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谈数学语言表达能力的培养李琼

作者：李琼
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-03-13
出处：《中小学教育》 2014年第3期
机构：李琼山东曲阜鲁城街道办事处春秋小学273100

简介：
标签：

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