简介：摘要：小学阶段是培养学生正确三观和良好道德品质的重要时期，此时其思维尚未成熟，极易因外界不良因素影响形成思想偏差，因此对其展开德育教育极为必要，班主任应充分利用新媒体技术优势，不断优化及调整德育教育模式。本文将从新媒体时代小学班主任德育管理方法进行研究，利用多元化手段推动学生朝着正确方向迈进。

简介：摘要：目前，对供电企业电费回收管理和电费核算的研究相对较少。基于这一问题的现状，需要通过有效的措施进行分析和研究，如建立健全电费风险控制体系、使用多种营销方式，创新电费回收方式、建立电费回收信用评价制度、建立信息网，预测风险及时应对、各部门协调配合积极开展工作等。对电费抄核收风险及防范措施进行分析，具有十分重要的理论意义。

简介：【摘要】化学学科教学中教师培养学生自主学习能力有利于提高学生适应社会能力、提高其思维能力与解决问题能力、提高其创新与实践能力。为此，笔者结合化学教学经验分别提出了三个不同的建议，即培养学生自主学习意识、给学生自主学习空间、培养学生思考探究能力，希望可以为其他教师提供借鉴。

简介：摘要目的：研究玻璃酸钠滴眼液对干眼患者及无干眼者生物测量参数及人工晶状体度数的影响。方法：前瞻性非随机对照研究。纳入2018年8月1日至2019年3月1日于解放军总医院第一医学中心眼科门诊就诊患者140例（140眼），根据干眼检测指标分为中重度干眼组、轻度干眼组和无干眼组，其中中重度干眼组40例，轻度干眼组50例，无干眼组50例，均取其右眼数据。所有患者行IOLMaster 700生物测量后，滴入1滴0.1%的玻璃酸钠滴眼液，分别于5 min、10 min及15 min后再次行IOLMaster 700生物测量，比较3组滴入玻璃酸钠滴眼液前后不同时间点中央角膜厚度（CCT）、角膜曲率（K）、散光度数（K2-K1）及散光轴位的差异，并分别计算人工晶状体（IOL）度数，采用方差分析或t检验进行数据分析。结果：点药前，与无干眼组相比较，中重度干眼组CCT较小（P=0.030），K1、K2较大（P=0.048、0.041），IOL度数较小（P=0.018）；轻度干眼组K1、K2较大（P=0.022、0.011），IOL度数无明显差异。中重度干眼组在滴入1滴玻璃酸钠滴眼液后5 min，CCT及IOL度数有增大的趋势（t=28.244，P<0.001；t=2.623，P=0.012），K1、K2有减小的趋势（t=-0.621，P=0.538；t=-2.462，P=0.018），IOL度数增加0.5 D的眼数占总眼数的18%；10 min后，与点药前比，CCT及IOL度数有增大的趋势（t=7.334，P<0.001；t=4.425，P<0.001），K1、K2有减小的趋势（t=-4.876，P<0.001；t=-4.179，P<0.001），22.5%的IOL度数增大0.5 D或1.0 D。15 min后，IOLMaster测量参数均回到干预前水平。轻度干眼组在滴药后5 min及10 min，与点药前比较除CCT增大（t=9.286，P<0.001；t=7.516，P<0.001），余生物测量参数差异均无统计学意义；点药后15 min，所有生物测量参数较点药前差异均无统计学意义。无干眼组在滴后5 min及10 min，CCT有增大趋势（t=11.618，P<0.001；t=16.785，P<0.001），IOL度数有减小的趋势（t=-2.641，P=0.011；t=-1.429，P=0.159），IOL度数最大减小0.5 D；15 min后，所有生物测量参数较点药前差异均无统计学意义。各时间点中重度干眼组角膜前表面散光轴位变化较其他2组大，滴后5 min，3组差异有统计学意义（F=3.220，P=0.043）。结论：玻璃酸钠滴眼液的使用可能改变生物测量的数据，尤其对于合并有中重度干眼的患者。滴入玻璃酸钠滴眼液后短时间内，角膜曲率及散光轴位发生变化，中重度干眼患者IOL预测值增大、无干眼患者IOL预测值减小。

简介：【摘要】人类是具有高级创新思维的生物，在物质文明与精神文明领域，不断的淘汰落后思想与事物，创造新事物、新思想。本文结合家庭幼儿早期教育中创新思维的应用，呼吁在家庭中平等对待孩子，培养孩子独立思考能力和自信心。

简介：摘要：幼儿园与小学的衔接是一个过渡的过程，学生在学习中只有拥有良好的幼小衔接才能够更加顺利地融入到小学生活过程中。家园合作是幼儿教育过程中一种重要的教育方式，这主要是因为幼儿家长与教师都在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用。所以，做好家园共育，使得家庭与幼儿园之间形成教育的合力才能够使得整个幼儿教育事业形成事半功倍的效果。本文主要对在幼儿教育过程中应当如何更好地利用家园共育实现幼儿园与小学之间良好的衔接，促进幼儿更加健康地成长。

简介：摘要目的研究玻璃酸钠滴眼液点眼对中重度干眼及无干眼者IOL-Master 700生物测量参数的影响。方法采用非随机对照临床研究方法。招募2018年8月1日至2019年1月1日于解放军总医院第一医学中心眼科门诊就诊的中重度干眼患者作为中重度干眼组，同期选取无干眼者作为无干眼组，每组各40例，均以右眼为试验眼。所有受试者分别于质量分数0.1%玻璃酸钠滴眼液点眼前、点眼后5、10及15 min行IOL-Master 700生物测量，分析2个组玻璃酸钠点眼前后不同时间眼轴长度(AL)、中央角膜厚度(CCT)、角膜曲率、人工晶状体(IOL)度数的变化。结果中重度干眼组CCT、K1和K2均大于无干眼组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。中重度干眼组玻璃酸钠滴眼液点眼后5 min和10 min，AL、CCT及IOL度数较点眼前增大，K1较点眼前减小，差异均有统计学意义(均P<0.05/3)；点眼后5 min，17.5%(7/40)中重度干眼患者的IOL度数增大0.5 D。点眼后10 min，22.5%(9/40)的中重度患者IOL度数增大0.5 D或1.0 D。点眼后15 min，各IOL-Master测量参数与点眼前比较，差异均无统计学意义(均P>0.05)。无干眼组点眼后5 min AL和CCT较点眼前增大，IOL度数较点眼前减小，差异均有统计学意义(均P<0.01)。点眼后10 min及15 min，AL和CCT较点眼前增大，差异均有统计学意义(均P<0.05/3)，但IOL度数比较差异无统计学意义(均P>0.05)。结论玻璃酸钠滴眼液点眼后5～10 min IOL-Master生物测量中重度干眼患者IOL度数增大，点眼后5 min内无干眼者IOL度数减小，该结果对临床上IOL-Master的正确使用有指导意义。

简介：清太祖努尔哈赤,是满族的英雄,杰出的政治家。明万历十一年(1583年),他以遗甲十三副,起兵复仇。当时的形势是,兵不过“三十”,更兼其“一祖所生六贝勒之子孙亦欲杀朕,屡施毒手,竟未如愿,于是各处之满洲、汉人皆存杀朕之心,相继攻伐”。可谓内忧外患,处境十分困难。然而经过三十六年的征抚,竟统一了建州、海西、野人等三大部女真人,并与大明帝国相抗衡。万历四十九年(1621年),辽沈一

简介：高校领导班子要提高执政能力，必须坚持党委中心组深入持续的理论学习，通过学习，提升学院领导班子的科学决策水平，提高广大干部的执行贯彻能力，形成全体教职工的工作合力，从而加快学院建设发展进程，提升学院办学质量。