简介：“重经济、轻社会”实际上是发展观和发展战略问题。不同的发展观会有不同的发展模式和不同的结果。在我国计划经济体制下，因为投入经济见效快，投入文教卫生周期长见效慢，所以长期以来一直重经济发展、轻社会发展，把追求GDP的增长速度作为硬指标来完成，把社会发展则放在次要地位，造成历史欠账。改革开放后，我国虽然也强调经济社会
简介：为了描述和分析改革开放以来社会变迁过程和社会经济的协调度。本文从众多的社会经济指标中选择３７个重要指标组成指标体系，它包括社会结构、人口素质、经济效益、生活质量、社会秩序、社会稳定等六个子系统，它全面、概括地反映了物质生活和精神生活的提高和社会经济的...
简介：
简介：近30年来，世界各国教育投资的增长快于经济的增长，反映在公共教育经费占GDP的比重逐步提高。如加拿大由1965年的6％提高到1995年7．3％，美国由5．3％提高到1994年5．5％，英国由5．1％提高到1995年5．5％，法国由4．2％提高到5．9％，丹麦由7％提高到8．3％；发展中国家教育投资比例提高也很快，如印度由1965年的2．5％提高到1995年的3．5％，新加坡由1980年的2．8％提高到3．0％，巴基斯坦由2．0％提高到2．7％，斯里兰卡由2．7％提高到3．1％，泰国由3．4％提高到4．2％。
增加社会发展投入——经济社会协调发展的前提
当前社会经济协调发展中应注意的问题
全面建设小康社会和现代化指标体系的建立原则
从国际比较中看我国教育的发展和潜力
