简介：【摘要】：智障学生的认知水平低，程度也不同，教学难度大，教师往往要将复杂、抽象的语文知识转换成简单、实际的方式让学生理解。为了更好地提高智障学生语文学习能力，生活适应、实践能力，我们采用在生活实践中学习语文的教学方法，在校园、家庭、社会、大自然等生活实践中，通过原生态教学、创设情境、角色扮演等教学策略，让智障学生在原生态的生活实践中直观的学习，从中体验和运用语言文字，进而提升生活和社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会生活打下基础。
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