简介：摘要目的探讨教育心理全期支持护理在口腔种植术老年患者中的应用效果。方法选取2020年1~12月在中山大学附属口腔医院接受口腔种植术治疗的老年患者180例，随机分为试验组及对照组，每组90例。对照组老年患者按口腔种植常规模式施护，试验组在此基础之上加用教育心理全期支持护理干预，对两组干预后心理状态、寻求安全性及满意度进行比较。结果试验组口腔种植老年患者干预后改良牙科焦虑量表(MDAS)评分、并发症发生率显著低于对照组，种植牙成功率、护理满意度评分显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将教育心理全期支持护理应用于口腔种植术老年患者之中，可显著改善其焦虑程度，提高种植牙成功率，降低并发症发生率，提高老年患者护理满意度。
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