简介：摘要：小学数学探究式教学是一种全新的教学方式，是把以前学生被动的学习变为学生主动的从全方面进行学习。小学数学探究式教学可以改变学生的学习方法，以及转变数学固定思维。
简介：摘要：小学阶段是学生阅读过渡的关键时期。小学语文教学内容要从教授学生看图写话慢慢过渡到多文字阅读，这需要教师不断提升自我的阅读教学水平，并针对不同阶段的学生调整自己的阅读教学内容，才能使得学生自然过渡并且不断提升阅读能力。但是当前教师不能仅仅局限于提升学生的阅读能力，而是应该在此基础上，不断增强学生在思维能力、阅读视野、鉴赏能力方面的进步提升。因此小学语文教师要不断挖掘阅读教学的实质内核，激发学生阅读兴趣，激励学生自主阅读，以不断提升学生的学科素养为最终目的。本文围绕对小学语文阅读教学的再思考展开论述，希望对小学语文教师有所帮助。
小学数学探究教学的实践研究
聚焦语文要素 开展言语实践——对小学语文阅读教学的再思考
