简介：摘要：近年来，教育事业越来越受到重视，物理不仅是初中课程体系中较为重要的一门学科，它还和我们的生活息息相关，物理知识在现实生活中的很多领域都有着至关重要的作用。物理实验是物理教学中的重要组成部分，是影响物理教学质量的重要因素，是加强学生理解记忆的重要学习方式。在新课改的背景下，教育者越来越注重学生的综合发展，因此分组实验教学法就在物理教学中应运而生。本文就如何在初中物理课堂上合理应用分组实验教学进行了相应探讨。
简介：摘 要：山东省2000年左右开始素质教育，目前已经取得了可喜的成绩，学生的科学素养得到了提升。但是初中物理学习中，由于学生的抽象逻辑思维能力并不是很成熟，造成部分学生解题思路不清晰，从而影响解题效果。本论文将围绕如何培养学生的正确解题思路这个问题，从“概念、总结、审题、错题本建立”四个方面入手，关注学生的审题能力、拓展学生的解题技巧、重视基础概念理解，从而让更多的学生都能掌握正确解题思路。
简介：摘要：温故而知新，复习课是学生巩固旧知识培养新能力的重要渠道。初中历史课程是一门知识面较广、内容脉络复杂的课程，教师要不断地带领学生攻坚克难帮助学生实现知识框架体系的构建。但是在教学实践中，教师要么在复习课上要求学生大量刷题，要么继续进行理论讲解，导致学生的学习效率并不高。基于问题导向的复习课能够帮助教师更好地解学生知识漏洞、引导学生深入思考、建立知识体系。教师要充分利用“提问”这一教学策略来优化历史复习课，帮助学生梳理知识，保证复习的有效性。
初中物理分组实验教学的研究
如何培养初中物理正确的解题思路
基于问题导向的初中历史高效复习课的构建策略
