简介:摘要:幼儿作为国家的未来和民族的希望,其教育问题是全社会关心的重要问题。随着近些年我国教育体制改革的不断深入,各种心性幼儿教育理念和教学方法在教学实践过程中给取得了良好的效果。其中“游戏化”的课程开发作为一种新型教学手段,在实际应用过程中对幼教工作产生了重要影响。该教学手段在利用幼儿好奇心重的心里特点,采用趣味性较强的教学方法,有效的转变了传统幼儿教学方法枯燥乏味的问题,因此在幼儿教学中具有较强优势。因此,游戏化背景已经成为当前幼儿园教育的重要背景,对于幼儿园课程开发而言也产生着重要的影响。因此,积极开展游戏化背景下的幼儿园课程开发与实施的研究对于我国幼儿教育工作的进一步发展具有重要意义。本文将就这一方面的问题进行分析研究。
简介:摘要:对于农村小学的教学而言,思政课程的开展是为学生的未来成长打下基础,思政课程的教学内容能够增强学生的道德素养。农村小学的学生受到生活条件和家庭教育的限制,只有在学校才能接受更好的教育,因此,学校必须在思政教育中下功夫,用最适当的教学方法为学生带来更深入的思政教育。目前,一体化建设是思政课堂的必要教学手段,在一体化建设之下,思政教师才能明确立德树人的重要性,所使用的教学手段才能贴近学生。思政教育作为义务教育与农村小学教育融合的桥梁,必须通过一体化建设,发挥其最大教学效率。本文从一体化建设的意义入手,浅析农村小学思政课一体化建设策略,以供有关人士参考。
简介:摘要目的比较一种一体化调强射野设计方式与常规射野设计方法在乳腺癌根治术后调强放疗中的剂量学差异。方法选取41例左侧乳腺癌根治术后患者的CT图像,进行胸壁、部分腋窝、锁骨上、内乳等靶区及危及器官(OAR)勾画。对每一套CT图像分别制作一体化射野设计的调强计划和常规调强计划。评估两种计划靶区和OAR剂量学分布。结果两种计划靶区剂量分布和OAR受照剂量均满足临床要求,靶区剂量学参数差异无统计学意义(P>0.05)。一体化调强计划相比于常规计划:患侧肺V5降低9.7%(t=2.407,P<0.05)、V10降低11.2%(t=2.160,P<0.05)、V20降低17.3%(t=2.465,P<0.05)、V30降低13.4%(t=2.119,P<0.05)、Dmean降低13.8%(t=2.258,P<0.05);心脏V30下降28.4%(t=2.589,P<0.05)、Dmean下降23.2%(t=2.409,P<0.05);其他OAR剂量学差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论一体化调强射野设计技术显著降低了患侧肺和心脏的受照体积与受照剂量,有望减轻乳腺癌根治术后放疗的不良反应。新型设计方案选取了较多的样本,包含不同分期的左乳癌根治术患者,对乳腺癌根治术后调强放疗临床应用具有普遍性,可以作为一种新的照射方式推广。
简介:【摘要】目的:对糖尿病患者在乡镇卫生院实施人性化护理服务的应用价值进行分析研究。方法:按照时间节点,将本卫生院收治的146例糖尿病患者划分为两个组,分别命名为常规护理组和人性化护理组,常规护理组临床采取传统的护理方式方法,人性化护理组临床增加人性化护理干预措施,对两组患者的护理效果进行对比和分析。结果:人性化护理组的护理效果(生活质量评分和患者满意度)显著高于常规护理组,差异(P<0.05)显著。结论:在乡镇卫生院,对糖尿病患者临床采取人性化护理干预措施,效果非常明显,值得借鉴。